دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
اثربخشی آموزش فرزندپروری ذهنآگاهانه بر بهبود اجتناب تجربه ای، خود-شفقتی و ذهنآگاهی مادران تنیده دارای کودک پیش دبستانی
1
14
FA
زهرا
بندار کاخکی
0000-0003-4998-3397
کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
z.bondar71@gmail.com
علی
مشهدی
0000000262121372
دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.
mashhadi@um.ac.ir
سید امیر
امین یزدی
استاد گروه روان شناسی مشاوره و تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.
yazdi@um.ac.ir
10.22038/mjms.2019.13909
<strong>مقدمه</strong>: مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه بر بهبود اجتناب تجربهای، خود-شفقتی و ذهنآگاهی مادران تنیده دارای کودک پیش دبستانی انجام گرفت.<br /> <strong>روش کار:</strong> پژوهش کاربردی با طرح آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون و پیگیری با گروه مداخله نما (شبیه کنترل) بود. شرکت کنندگان 40 مادر دارای کودک پیش دبستانی که در دو گروه آزمایش و مداخله نما به صورت تصادفی جایگزینی شدند. گروه آزمایش 8 جلسه 2ساعته مداخله آموزشی فرزندپروری ذهنآگاهانه، دریافت کردند و گروه مداخله نما 8 جلسه 2ساعته آموزش زبان انگلیسی دریافت کردند. همه آزمودنیها قبل از آغاز آموزش و پس از اتمام و در دوره دوماه پیگیری، پرسشنامه پذیرش و عمل- نسخه دوم (AAQ-II) برای سنجش اجتناب تجربهای؛ مقیاس خودشقفتی- فرم کوتاه (SCS-SF) برای سنجش خود- شفقتی، مقیاس ذهنآگاهی، توجه و هشیاری(MAAS) را تکمیل کردند. دادهها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازهگیریهای مکرر و تحلیل کوواریانس تک متغیره تجزیه و تحلیل شد.<br /> <strong>نتایج:</strong> نتایج مطالعه حاضر افزایش میانگین نمرات در متغیرهای اجتناب تجربهای، خود-شفقتی و ذهن آگاهی را در گروه آزمایش در مرحله پس آزمون و پیگیری نسبت به گروه مداخله نما نشان داد(01/0< p).<br /> <strong>نتیجه گیری: </strong>نتایج پژوهش بیانگر است که آموزش فرزندپروری ذهنآگاهانه بر بهبود اجتناب تجربهای و ارتقای خود-شفقتی و ذهنآگاهی مادران تنیده دارای کودک پیش دبستانی موثر است.
فرزندپروری ذهنآگاهانه,اجتناب تجربهای,خود-شفقتی,مادران تنیده
https://mjms.mums.ac.ir/article_13909.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_13909_2399921095f0f2b26e165b1c40c0bf8c.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
رابطهی سبکهای دلبستگی و رضایت زناشویی با میانجیگری بخشش و همدلی: بررسی یک مدل
15
25
FA
زهرا
احمدی اردکانی
مربی ، گروه دپارتمان مشاوره، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران.
ahmadi@ardakan.ac.ir
نسرین
فاطمی عقدا
مربی، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران.
hreza.afkhami@yahoo.com
10.22038/mjms.2019.13910
<strong>مقدمه</strong>: هدف اصلی مطالعه آزمایش برازندگی مدل سبکهای دلبستگی با رضایت زناشویی و با میانجیگریهای همدلی و بخشش بود.<br /> <strong>روش کار:</strong> جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان متأهل دانشگاه یزد بودند که حداقل دو سال از زندگی مشترکشان گذشته باشد و در دامنه سنی بین 45-20 سال قرار داشته باشند. از بین این افراد 200 نفر (101 مرد و 99 زن) که در ترم بهمن 1396-1397 مشغول به تحصیل بودند به صورت نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامههای مقیاس دلبستگی بزرگسالان کولینز و رید (RAAS)، مقیاس رضایت زناشویی، مقیاس گذشت <strong></strong>خانواده (FFS) و مقیاس صفات همدلی باتسون (BEA) را تکمیل کردند. دادهها از طریق روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر (آزمون بوت استرپ) با استفاده از برنامههای 21-SPSS و AMOS تحلیل شدند.<br /> <strong>نتایج:</strong> نتایج پژوهش نشان داد که سبکهای دلبستگی علاوه بر اثر مستقیم بر رضایت زناشویی به طور غیرمستقیم و از طریق نقش میانجیگری عامل بخشش و همدلی بر رضایت زناشویی اثر دارند.<br /> <strong>نتیجه گیری: </strong>بر اساس یافتههای پژوهش میتوان گفت بخشش و همدلی از جمله فرآیندهای مهمی هستند که چه به طور مستقیم و چه غیرمستقیم از راه کاهش تأثیر منفی عواملی مانند سبکهای دلبستگی ناایمن، سبب افزایش رضایت زناشویی میشوند. در نتیجه، لازم است تا جهت افزایش کیفیت روابط بین همسران، ضمن توجه به نوع سبک دلبستگی آنها، به تقویت بخشایندگی و همدلی بین آنها پرداخت.
سبک دلبستگی,رضایت زناشویی,بخشش,همدلی
https://mjms.mums.ac.ir/article_13910.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_13910_b9b93cdbc58c92603437a74f5b83dd15.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
اثر بخشی بازی درمانی بر اختلالات نوشتن در کودکان مبتلا به اختلال نارسائی توجه / بیش فعالی
26
34
FA
ریحانه
مهرابی
دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز،ایران
mmahshed@yahoo.com
فاطمه
اسلامی
0000-0001-7764-6393
کارشناسی ارشد روانشناسی روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان
f.eslami72@yahoo.com
ساراخاتون
تیمورزاده
کارشناس پرستاری،مرکز تحقیقات روانپزشکی و علوم رفتاری،دانشگاه علوم پزشکی مشهد
افسانه
گلزاری
کاشناس ارشد روانشناسی ،دانشگاه آزاد سیرجان
10.22038/mjms.2019.13911
مقدمه : مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازی درمانی بر اختلالات نوشتاری کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی انجام شد.<br /> <strong>روش کار</strong>:روش پژوهش حاضر آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع ابتدائی ناحیه 2 مشهد در سال تحصیلی(1394-95) بودند. نمونه ای شامل 30 نفر از دانش آموزان پسر پایه سوم ابتدایی مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی از مدارس ابتدائی مشهد انتخاب و به صورت تصادفی در دوگروه (15 نفر گروه آزمایش و15نفر گروه کنترل ) جایگزین شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل فرم ویژه والدین پرسشنامه علائم مرضی کودکان (CSI-4) ، و آزمون اختلال نوشتن فلاح چای بود. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه ( 40دقیقه ،2بار در هفته و به مدت 2 ماه) تحت مداخله قرار گرفت و گروه کنترل هیچ مداخلهای را دریافت نکرد. سپس مجددا از هر دو گروه آزمون اختلال نوشتاری به عمل آمد.<br /> <strong>یافته ها</strong>: نتایج حاصل از روش تحلیل کوواریانس نشان داد که بازی درمانی بر بهبود املاء نویسی، بهبود دستخط و بهبود ترکیب نوشتارکودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی موثر است.<br /> نتیجه گیری: با توجه به یا فته های پژوهش می توان نتیجه گرفت بازی درمانی از طریق بهبود توجه و کارکرد های شناختی دیگر موجب اصلاح خطای املاء می شود. همچنین تببین دیگر یافته بدست آمده این است که بازی درمانی از طریق کاهش علایم بیش فعالی/ نقص توجه باعث بهبود خطای املا نویسی شده است
بازی درمانی,اختلالات نوشتاری,نقص توجه/بیش فعالی
https://mjms.mums.ac.ir/article_13911.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_13911_26e040908f85148781a04a9e76e9c1fb.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
بررسی ارتباط میان مهارتهای زندگی و رفتار شهروندی سازمانی با فرسودگی شغلی معلمان زبان انگلیسی تربت حیدریه
43
52
FA
سیدمحمدرضا
هاشم زاده
دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت حیدریه
smrhashemzade@gmail.com
حسین
خدابخش زاده
استادیار گروه زبان انگلیسی،دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت حیدریه
10.22038/mjms.2019.14018
<strong>مقدمه</strong><br /> مطالعه حاضر به بررسی رابطه بین مهارتهای زندگی و رفتار شهروندی سازمانی با فرسودگی شغلی معلمان زبان انگلیسی شهرستان تربت حیدریه رضوی بررسی شود.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> مطالعه حاضر از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری کلیه معلمان زبان انگلیسی متوسطه اول و دوم آموزش و پرورش شهرستان تربت حیدریه و مناطق اطراف آن به تعداد 400 نفر میباشند. نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام شد و شامل 196 نفر از معلمان زبان انگلیسی متوسطه اول و دوم آموزش و پرورش بود. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه مهارتهای زندگی معلمان زبان ساعت چی و همکاران(1389)، پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی پادساکف و همکاران(1990) و پرسشنامه فرسودگی شغلی مزلاک(1981) میباشد. در نهایت دادهها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون و تحلیل واریانس یک راهه به کمک نسخه 18 نرم افزار آماری SPSS بررسی شدند.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> یافتههای مطالعه حاضر در مورد رابطه بین مهارتهای زندگی با فرسودگی شغلی معلمان زبان انگلیسی و همچنین رفتار شهروندی سازمانی با فرسودگی شغلی معلمان زبان انگلیسی با تحقیقات قبلی در بعضی از مؤلفهها همخوانی ندارد. اما در مورد ارتباط بین رفتار شهروندی سازمانی و مهارتهای زندگی با بیشتر تحقیقات قبلی همخوانی وجود دارد.<br /> <strong>نتیجه گیری </strong><br /> نتایج به طور کلی نشان میدهد که بین مهارت های زندگی با رفتار شهروندی(01/0p< و 91/0r=) رابطه معناداری وجود دارد و همچنین بین خرده مؤلفه ها رابطه معنی داری وجود دارد. ولی در برخی خرده مولفه ها مثل جوانمردی با تفکر خلاق (05/0p> و 26/0r=) رابطه معناداری وجود ندارد.
فرسودگی شغلی,مهارتهای زندگی,رفتار شهروندی سازمانی,معلمان زبان انگلیسی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14018.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14018_1b1412af270d2783a327d00adc1e1fb8.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
پیش بینی پذیرش همسر آزاری بر اساس درماندگی آموخته شده و تصویر تن انگاره در زنان
53
60
FA
سحر
تمدنی آصف آباد
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد واحد قوچان، قوچان، ایران
tamaddoni.sahar@gmail.com
شاهد
مسعودی
گروه مشاوره و روانشناسی ،استادیار و عضو هیئت علمی تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان
shahedmasoudi@gmail.com
لاله
کوهستانی
روانپزشک، عضو مرکز تحقیقات پزشکی قانونی کشور، تهران، ایران
10.22038/mjms.2019.14026
<strong>مقدمه</strong>: همسر آزاری به عنوان روندی از بدکارکردی خانواده، یک آسیب پنهانی و تهدید جدی علیه سلامت روانی زنان مطرح میباشد. از این رو، هدف پژوهش حاضر، پیش بینی پذیرش همسر آزاری در زنان بر اساس دو متغیر تصویر تن و درماندگی آموخته شده میباشد.<br /> <strong>روش کار:</strong> طرح مورد استفاده در این پژوهش توصیفی از نوع پس رویدادی و همبستگی میباشد. جامعه آماری این پژوهش زنان مراجعه کننده به پزشکی قانونی در فاصله زمانی 6 ماه از اسفند 96 تا شهریور 97 تشکیل دادند که از این بین به شیوه نمونه گیری در دسترس 400 زن برای شرکت در پژوهش انتخاب شدند گرفتند که با استفاده از پرسشنامه همسرآزاری قهاری و همکاران (2006)، پرسشنامه تصویر تن فیشر (1970)، و پرسشنامه درماندگی آموخته شده سلیگمن (1971) با استفاده از رگرسیون همزمان مورد ارزیابی قرار گرفتند.<br /> <strong>نتایج:</strong> نتایج آزمون نشان داد که درماندگی آموختهشده، 23% از واریانس همسر آزاری و متغیر تصویر تن، 3/1 % از واریانس همسر آزاری را پیشبینی میکند. به عبارت دیگر میتوان گفت، هر چقدر درماندگی آموخته شده در فرد بیشتر باشد، پذیرش همسر آزاری در فرد بالا میرود.<br /> <strong>نتیجه گیری: </strong>هر یک از این متغیرها میتواند نقش بزرگی در پذیرش همسر آزاری در زنان داشته باشد و زنان با داشتن هر یک از این مقیاسها ممکن است بیشتر در معرض آسیب قرار داشته باشند. لذا، با توجه به نقش هر یک از متغیرها در همسر آزاری میتوان در جهت پیشگیری از این معضل در مداخله و درمان و حتی مشاورههای پیش از ازدواج از آن بهره برد.
همسر آزاری,درماندگی آموخته شده,تصویر تن انگاره
https://mjms.mums.ac.ir/article_14026.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14026_3dd74acc8cd0e1c9100d383f676607e2.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
سوگیری های شناختی در تخصص های مختلف پزشکی در پزشکان بیمارستانهای استان مازندران
61
73
FA
حمید
شفیعی
دانشجوی دکترای روانشناسی شناختی، موسسه آموزش عالی علوم شناختی
hamid12361356@gmail.com
جواد
حاتمی
دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه تهران، موسسه آموزش عالی علوم شناختی
hatamijm@gmail.com
عذرا
جهانی تابش
استادیارگروه روانشناسی دانشگاه تهران
psyjahani@gmail.com
10.22038/mjms.2019.14038
<strong>مقدمه</strong><br /> توجه به سوگیریهای شناختی در پزشکی حائز اهمیت میباشد به طوری که میتواند تاثیرات معناداری بر تصمیم گیری پزشکی به جای گذارد که سرنوشت زندگی یک انسان را تعیین میکند. پژوهش حاضر با هدف بررسی سوگیریهای شناختی در تخصصهای مختلف پزشکی در پزشکان بیمارستانهای استان مازندران انجام شد.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه پزشکان استان مازندران بود و حجم نمونه شامل 179 پزشک متخصص در 9 گروه پزشکی مختلف بود که به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته (دموگرافیک) و آزمون سوءگیریهای شناختی در پزشکی هرشبرگر و همکاران (1994) بود. به منظور تحلیل دادها از آزمون میانگین رتبهای استفاده شد.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> نتایج نشان داد پزشکان اطفال کمترین سوگیریهای پزشکی و متخصصین بیهوشی بیشترین خطای شناختی را دارند که شامل خطاهای عدم حساسیت به اندازه نمونه، خطای به گزینی معرف، غفلت نرخ پایه، سوگیری تایید میباشد. همچنین مشخص شد در برخی بروز سوگیریهای شناختی تفاوتهای جنسیتی وجود دارد.<br /> <strong>نتیجه گیری </strong>هر خطای شناختی میتواند یک تصمیمگیری اشتباه جبران ناپذیر در پزشکی را شامل شود. لذا افزایش درک و آگاهی از سوگیریهای شناختی یک گام موثر در تصمیم گیری بالین درست، بهبود مراقبت از بیمار، ارایه پیشنهادات به تحقیقات آینده و تجهیز پزشکان برای تشخیص خطاهای شناختی در طب بالینی میباشد.
سوگیری شناختی,پزشک,بیمارستان
https://mjms.mums.ac.ir/article_14038.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14038_eb123b1c4d81a28e76c2fff834e66709.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
تعیین نقش تنظیم هیجانی در پیشبینی اضطراب امتحان و توانایی حل مساله دانشجویان
74
83
FA
نسیم
سعید
استادیار، گروه علوم تربیتی، پیام نور ، تهران، ایران
n.saeed@pnu.ac.ir
10.22038/mjms.2019.14041
<strong>مقدمه</strong><br /> هدف از پژوهش حاضر، تعیین نقش تنظیم هیجانی در پیشبینی اضطراب امتحان و توانایی حل مساله دانشجویان بوده است.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> جامعه آماری این تحقیق دانشجویان دانشگاه پیام مرکز رفسنجان به تعداد1500 نفر که از طریق جدول مورگان306 نفر از طریق نمونه گیری تصادفی ساده مورد بررسی قرار گرفتند و به پرسشنامههای تنظیم هیجانی گراتز و روئمر (2004)، پرسشنامه اضطراب امتحانی ساراسون(1960) و پرسشنامه توانایی حل مساله اجتماعی دروزیلا (2002) پاسخ دادند و نهایتا 215 پرسشنامه کامل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> نتایج پژوهش نشان داد که تنظیم هیجانی، اضطراب امتحان دانشجویان را پیشبینی میکند و مقدار تأثیر آنها مثبت میباشد؛ به عبارت دیگر هر چه عدم پذیرش پاسخهای هیجانی، دشواری در کنترل، فقدان آگاهی، دشواری در انجام رفتار، دسترس محدود به راهبردهای تنظیم هیجانی و عدم وضوح هیجانی بیشتر باشند، اضطراب امتحان دانشجویان نیز بیشتر میشود. همچنین تنظیم هیجانی، توانایی حل مساله اجتماعی(حل مساله سازنده و حل مساله ناکارامد) دانشجویان را نیز پیشبینی میکند و مقدار تأثیر آنها برای حل مساله سازنده منفی و حل مساله ناکارامد مثبت میباشد.<br /> <strong>نتیجه گیری </strong><br /> به عبارت دیگر هر چه عدم پذیرش پاسخهای هیجانی، دشواری در کنترل، فقدان آگاهی، دسترس محدود به راهبردهای تنظیم هیجانی و عدم وضوح هیجانی بیشتر باشند، توانایی حل مساله سازنده دانشجویان کاهش و حل مساله ناکارامد آنها افزایش مییابد.
تنظیم هیجانی,اضطراب امتحان,توانایی حل مساله اجتماعی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14041.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14041_d29e4186e720aeb131d572d1712f0c3b.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و سبک های دلبستگی با باورهای فراشناختی در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد و افراد عادی
84
93
FA
غلامرضا
ثناگوی محرر
گروه روانشناسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران
حمیدرضا
میر شکاری
e.g.nimrooz@gmail.com
10.22038/mjms.2019.14044
<strong>مقدمه</strong><br /> با توجه به این مسأله که امروزه افراد مبتلا به سوء مصرف مواد مخدر به یکی از مهمترین و گستردهترین دل نگرانیهای جوامع بشری تبدیل شده است، لذا شناخت هرچه بیشتر افراد مبتلا به سوء مصرف مواد مخدر و آشناشدن با ویژگیهای شخصیتی آنان میتواند زمینه پیشگیری و درمان این افراد در جامعه را فراهم نماید، لذا این پژوهش با هدف بررسی مقایسه ویژگیهای شخصیتی، سبکهای دلبستگی و باورهای فراشناختی در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد و افراد عادی انجام گرفت.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> روش پژوهش حاضر توصیفی – تحلیلی از نوع علی – مقایسهای است. نمونه مورد نظر شامل 150 نفر که 75 نفر عادی و 75 نفر فرد معتاد که با مراجعه به کلینیکهای ترک اعتیاد به صورت نمونه گیری در دسترس و غیر تصادفی انتخاب شدند ابزارهای اندازهگیری شاملپرسشنامه شخصیتی پنج عاملی<strong>(</strong>NEOPI-FF) ، پرسشنامه دلبستگی کولینز و رید(1990) و پرسشنامه فراشناخت کارت رایت-هاتون و ولز(1997) بود. برای تجزیه و تحلیل دادههای گردآوری شده، از T مستقل و همبستگی پیرسون استفاده شد.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> یافتــههــای پــژوهش نــشان داد کــه دو بعــد اعتمــادشــناختی وکنترل ناپذیر ی افکار از پنج بعدفرا شناخت در دو گروه تفاوت معنادار دارد و نیز نتایج تحقیق حاضر نشان میدهد کـه میـانگین نمـرات افـراد معتـاد نسبت به افراد عادی در ویژگی شخصیتی روان رنجوری بیشتر از افراد عادی است<strong>.</strong> همچنین بین سبک دلبستگی نا ایمن دوسوگرا با صفات شخصیتی روان نژندی و توافقی بودن ارتباط معنادار مشاهده گردید<strong>.</strong><br /> <strong>نتیجه گیری</strong><br /> به طور کلی نتایج نشان داد که بین ویژگیهای شخصیتی، سبکهای دلبستگی و باورهای فراشناختی در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد و افراد عادی تفاوت معناداری وجود دارد.
ویژگیهای شخصیتی,افراد مبتلا به سوء مصرف مواد,سبکهای دلبستگی,باورهای فراشناختی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14044.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14044_e4f1333103778641ea560325d9d716de.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی (خودآگاهی و برقراری ارتباط موثر) بر ابراز وجود و کم رویی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی
94
101
FA
محمد حسن
غنی فر
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، خراسان جنوبی، ایران.
خدابخش
خارایی
دانشجوی دکترا روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، ایران.
10.22038/mjms.2019.14065
<strong>مقدمه</strong><br /> پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی (خودآگاهی و برقراری ارتباط موثر) بر ابراز وجود و کم رویی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی صورت گرفته است.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> روش پژوهش آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دوره دوم در حال تحصیل مدارس ابتدایی شهرستان بشاگرد در سال تحصیلی 1398-1397 بوده است. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریچی و پرسشنامه کمرویی چیک - بریگز بود. نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری تصادفی خوشهای مرحلهای انتخاب شدند و سپس 40 نفر از آزمودنیها از بین 3مدرسه و در هر مدرسه دو کلاس و در مجموع از بین 6 کلاس به طور تصادفی انتخاب شده در دو گروه آزمایش 20دانش آموز و کنترل 20 دانش آموز جایگزین شدند دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس مود تجزیه و تحلیل قرار گرفت.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> یافتهها نشان داد که آموزش مهارتهای زندگی (خودآگاهی و برقراری ارتباط موثر) ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑـﻪ ﻣﯿـﺎﻧﮕﯿﻦ متغیر ابرازوجود ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶدر ﭘﺲآزﻣﻮن ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل، ﻣﻮﺟﺐ افزایش ابرازوجود گروه آزﻣﺎﯾﺶﺷﺪه اﺳﺖ.<br /> همچنین ﻣﯿـﺎﻧﮕﯿﻦ متغیر کم رویی ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ در ﭘﺲآزﻣﻮن ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل کاهش پیدا کرده است.<br /> <strong>نتیجه گیری </strong><br /> بنابراین آموزش مهارتهای زندگی (خودآگاهی و برقراری ارتباط موثر) بر افزایش ابراز وجود و کاهش کم رویی سازی تاثیر دارد.
خودآگاهی,برقراری ارتباط موثر,ابراز وجود,کم رویی,دانش آموزان
https://mjms.mums.ac.ir/article_14065.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14065_a3eec01c3bdf464cf28b5fe022271f03.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
نقش میانجی کمالگرایی در رابطه بین خودشیفتگی و اجتناب اجتماعی
102
112
FA
فاطمه
حسن زاده
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران ، ایران
fah.hassanzadeh@gmail.com
علی اصغر
اصغر نژاد فرید
دکترای روانشناسی، دانشیار گروه روانشناسی بالینی دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران ، ایران
10.22038/mjms.2019.14109
<strong>مقدمه</strong><br /> هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی کمالگرایی در رابطه میان خودشیفتگی و اجتناب اجتماعی میباشد.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> این پژوهش از نوع مقطعی و همبستگی بود. نمونه شامل 400 دانشجو بود که به روش در دسترس وغیر تصادفی انتخاب شدند. شرکت کنندگان پرسشنامه هراس اجتماعی (کانور و همکاران، 2000)، پرسشنامه کوتاه خودشیفتگی بیمارگون (شوئن لبر و همکاران، 2015) و پرسشنامه چندبعدی کمالگرایی (هویت و فلت، 1991) را تکمیل کردند. برای تحلیل دادهها از روش مدل یابی معادلات ساختاری استفاده و اطلاعات با استفاده از نرم افزار SMARTPLS نسخه 2 تحلیل شد.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> نشان دهنده نقش میانجی کمالگرایی در رابطه خودشیفتگی آسیبپذیر و اجتناب اجتماعی میباشد. بهگونهای که افراد با خودشیفتگی آسیبپذیر با ویژگیهای کمالگرایی، اجتناب اجتماعی بیشتری را نیز نشان میدهند.<br /> <strong>نتیجه گیری </strong><br /> اجتناب اجتماعی در مواردی ممکن است همراه با ویژگیهای خودشیفتگی آسیبپذیر باشد و آگاهی از این ویژگی شخصیتی خودشیفته کمک بسیاری به درمان بهتر علایم پایدار اختلال اجتناب اجتماعی میکند.
اجتناب اجتماعی,خودشیفتگی آسیب پذیر,کمالگرایی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14109.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14109_88bbe0ab433d62fae8cb04b07eb160e5.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
تاثیر آموزش تکنیک های بازی درمانی گروهی بر درمان اختلال ریاضی دانش آموزان دوم و سوم دبستان
113
119
FA
مرجان
رضایی مقدم
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، آموزش و پرورش استثنایی استان خوزستان، بهبهان، ایران
علی
بابایی
0000-0001-9539-7140
دکترای روانشناسی تربیتی و استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
babaeiali2060@gmail.com
زینب
رجب زاده
کارشناس ارشد روانشناسی، دانشکده علوم پزشکی بهبهان، بهبهان، ایران
10.22038/mjms.2019.14110
<strong>مقدمه</strong><br /> تکنیکهای بازی درمانی گروهی در کنار تکنیکهای فردی جایگاه ویژهای را در درمان اختلال ریاضی دارد. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی تکنیکهای بازی درمانی گروهی بر درمان اختلالات ریاضی و دانش آموزان پایههای دوم و سوم دبستان در سال تحصیلی 98-97 انجام شد.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> این پژوهش در چهارچوب یک پژوهش کاربردی و از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و گروه گواه انجام شد. از بین دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی (معرفی شده از سوی مدارس) 30 نفر به روش تصادفی ساده انتخاب و به دو گروه آزمایشی و گواه تقسیم شدند. هر دو گروه 15 جلسه مداخله بازی درمانی را دریافت نمودند؛ با این تفاوت که اجرای مداخله برای گروه آزمایشی به روش گروهی و برای گروه گواه به روش انفرادی انجام شد. دادهها قبل و بعد از مداخله درمانی با استفاده از آزمون عملکرد تحصیلی ریاضی محقق ساخته جمع آوری شدند. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس چند متغیری استفاده شد.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> نتایج پژوهش نشان داد روش بازی درمانی گروهی بر درمان اختلال یادگیری ریاضی تاثیر مثبتی دارد (001/0 >p ). همچنین روش بازی درمانی گروهی در مقایسه با بازی درمانی فردی تاثیر بیشتری بر روند بهبود اختلال ریاضی ندارد(419/0 > p).<br /> <strong>نتیجه گیری </strong><br /> راین نتایج تلویحات مهمی را برای سازمان آموزش و پرورش کشور و کارشناسان برنامه ریز مراکز اختلالات یادگیری در جهت درمان و سلامت روانی دانش آموزان در بر دارد تا جهت کم کردن هزینههای مربوطه در کنار درمانهای فردی به درمانهای گروهی نیز جامه عمل بپوشانند.
بازی درمانی گروهی,اختلالات یادگیری,اختلال ریاضی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14110.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14110_c41c2c46fdab6788c6ffa5593cc842c7.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
تبیین سلامت عمومی ورزشکاران جانباز براساس مولفههای کیفیت زندگی
120
127
FA
محمدتقی
زمانی
دانشجوی دکتری، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، تهران، ایران
علی
زارعی
دانشیار، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، تهران، ایران
dr_alizarei@yahoo.com
حمید
سجادی هزاوه
استادیار، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، تهران، ایران
زهرا
حاجی انزهایی
استادیار، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، تهران، ایران
10.22038/mjms.2019.14111
<strong>مقدمه</strong><br /> هدف از این پژوهش تبیین سلامت عمومی ورزشکاران جانباز براساس مولفههای کیفیت زندگی بود.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> روش تحقیق از نوع توصیفی و همبستگی میباشد. جامعه آماری این تحقیق کلیه ورزشکاران جانباز ایران در سال 1396 تشکیل داده است. روش نمونهگیری به صورت تصادفی خوشهای چند مرحلهای بود. حجم نمونه با توجه به جدول مورگان 384 نفر و در مجموع 390 پرسشنامه جمع آوری گردید. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمونهایt تک نمونهای، فریدمن، ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون خطی و نرم افزار آماری نرم افزار SPSS نسخه 22 در سطح معنیداری 05/0 استفاده شد.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> نتایج نشان داد که وضعیت سلامت عمومی ورزشکاران جانباز بالاتر از وضعیت متوسط ولی وضعیت کیفیت زندگی ورزشکاران جانباز پایین تراز وضعیت متوسط می باشد.همچنین کیفیت زندگی تبیین کننده و پیش بین قوی سلامت عمومی ورزشکاران جانباز می باشد.از بین خرده مقیاسهای مولفههای کیفیت زندگی، خرده مقیاسهای جسمانی، روانی و اجتماعی به عنوان تبیین کننده و پیش بین قوی برای متغیر سلامت عمومی می باشد و خرده مقیاس محیطی پیش بین ضعیفی برای سلامت عمومی ورزشکاران جانباز می باشد. (001/0≥ P).<br /> <strong>نتیجه گیری </strong><br /> به نظر میرسد که کیفیت زندگی و تمامی مولفههای آن میتواند ارتباط مستقیمی با سلامت عمومی و تمامی مولفههای آن باشد.
سلامت عمومی,کیفیت زندگی,ورزشکاران جانباز
https://mjms.mums.ac.ir/article_14111.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14111_a1c0b1b84780bdf80c80b1354b70e231.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
اثربخشی داستانهای استعارهای و دستورالعملهای ساده تحت اللفظی بر توجه و کنترل پاسخ کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه /بیش فعالی
128
137
FA
زهرا
مهرپور
دانشجوی دکتری زبان شناسی شناختی، موسسه اموزش عالی علوم شناختی
zmehrpur@gmail.com
علیرضا
مرادی
استاد موسسه آموزش عالی علوم شناختی
moradi90@gmail.com
حسین
دباغ
عضو هیات علمی موسسه آموزش عالی علوم شناختی
مریم
مقدسین
عضو هیات علمی دانشگاه خوارزمی
مهدی
پورمحمد
عضو هیات علمی موسسه اموزش عالی علوم شناختی
10.22038/mjms.2019.14113
<strong>مقدمه</strong><br /> هدف این مطالعه بررسی اثربخشی مداخلات کلامی با استفاده از داستانهای استعارهای با و بدون پس زمینه موسیقی و دستوالعملهای ساده تحت اللفظی بر توجه و کنترل پاسخ برای کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه /بیش فعالی است.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> روش پژوهش حاضر، آزمایشی و از نوع طرحهای شبه آزمایشی <sup><sup>[1]</sup></sup>با طرح پیش آزمون- پس آزمون – پیگیری با گروه کنترل میباشد. شرکت کنندگان از بین مراجعین 10 تا 12 ساله مراکز مشاوره آموزش و پرورش شهر شیراز که توسط یک روانپزشک، دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی تشخیص داده شده بودند، انتخاب شدند. نمونه گیری اولیه بر اساس روش نمونه گیری در دسترس (به تشخیص روانپزشک و روانشناس) صورت گرفت شده و به صورت تصادفی در 4 گروه 8 نفری آزمایش و کنترل جایگزین گردید.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> این پژوهش نشان داد که نمرات توجه و کنترل پاسخ این کودکان بعد از مداخلات کلامی با استفاده از داستانهای استعارهای و دستورالعملهای ساده تحت الفظی و گروه کنترل بطور معناداری افزایش داشت. اما تفاوت افزایش نمرات بین چهار گروه با روشهای مداخله مختلف معنا دار نبود.<br /> <strong>نتیجه گیری </strong><br /> این مطالعه نشان داد که مداخلات گروهی کلامی و غیر کلامی در بهبود توجه و کنترل پاسخ کودکان مبتلابه اختلال نقص توجه/ بیش فعالی موثر است. اما تفاوت تاثیر گروههای مختلف مداخله قابل ملاحظه نیست. با توجه به افزایش نمرات توجه و کنترل پاسخ کودکان در گروه کنترل، میتوان عضو گروه بودن را در افزایش نمرات موثر دانست.<br /> <br clear="all" /><br /> <br /> <sup>1</sup>. Quasi-experimental Design
اختلال نقص توجه /بیش فعالی,استعاره,توجه,کنترل پاسخ,کودک,مداخله کلامی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14113.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14113_4478ba21dc37d5bbae6ed94f5dd7178c.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
باینورال بیت تتا و اثر آن بر افراد مبتلا به بیخوابی اولیه: یک کارآزمایی بالینی
138
146
FA
امیر
باوفا
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
علی اکبر
فروغی
استادیار روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
نسرین
جابرقادری
استادیار روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
حبیب الله
خزایی
مرکز تحقیقات اختلالات خواب، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
هیوا
محمدی
مرکز تحقیقات اختلالات خواب، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
بهنام
خالدی پاوه
اختلالات خواب، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه مرکز تحقیقات ، ایران
پارسا
بازدار
دانشجوی پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
10.22038/mjms.2019.14147
<strong>مقدمه</strong><br /> بیخوابی اولیه، شکایتی از خواب ناکافی یا غیرتجدید کننده با دشواریهایی در شروع و حفظ خواب و بیداری زودهنگام صبحگاهی، بدون وجود اختلال همبود معنادار روانپزشکی و بیماری جسمی است. تاکنون روشهای درمانی مختلفی برای این اختلال به کار گرفته شده است و با نتایج مختلفی نیز همراه بوده است. هدف این مطالعه، بررسی کارایی باینورال بیت تتا بر تغییر فعالیت امواج مغزی افراد مبتلا به بیخوابی اولیه است.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> این مطالعه از نوع کارآزمایی بالینی با گروه آزمایش، دریافت کننده باینورال بیت تتا و کنترل، دریافت کننده وایت نویز بود. جامعهآماری این پژوهش را کلیه افراد مبتلا به بیخوابی اولیه در سطح شهر کرمانشاه تشکیل میدادند. در این پژوهش از الکتروانسفالوگرافی برای ثبت امواج مغزی و پرسشنامه شاخص شدت بیخوابی جهت غربال افراد مبتلا به بیخوابی استفاده شد.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> باینورال بیت تتا (در گروه آزمایش) بر همه لوبهای مغزی نسبت به پیشآزمون (بلوک اول) در تغییر فعالیت قدرت مطلق تتا اثرگذار است (05/0 p<). این در حالی است که وایت نویزها در هیچ کدام از لوبهای مغزی این اثرگذاری را نداشتند ( 05/0p>). باینورال بیت تتا بر نواحی گیجگاهی و آهیانهای از سایر نواحی مغزی بالاتر بود و این در حالی است که نواحی پیشپیشانی و پسسری در قدرت مطلق فعالیت تتا، کمترین تغییر معنادار این فعالیت را داشتهاند.<br /> <strong>نتیجه گیری </strong><br /> باینورال بیت تتا از طریق همسانی، میتواند الگوی امواج مغزی افراد مبتلا به بیخوابی را تغییر دهد و احتمالا میتواند بر پردازش اطلاعات و آرامسازی، هنگامی که افراد تلاش میکنند تا به خواب روند، موثر باشد.
امواج مغزی,باینورال بیت,بیخوابی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14147.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14147_288e3129a87233d06f986b20e4b12127.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
مدلیابی روابط ساختاری کارکردهای اجرایی و انعطاف پذیری روانشناختی و باورهای بیماری در سازگاری با بیماری و سلامت روانشناختی در بیماران قلبی عروقی
147
159
FA
علیرضا
مرادی
11111111111111111111
استاد گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
moradi90@yahoo.com
جعفر
حسنی
دانشیار، روان شناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
hasanimehr57@gmail.com
محمود
برجعلی
استادیار، روان شناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
بیانه
عبدالله زاده
دانشجو، روان شناسی سلامت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
10.22038/mjms.2019.14207
<strong>مقدمه</strong><br /> هدف پژوهش حاضر مدل یابی روابط ساختاری کارکردهای اجرایی و انعطاف پذیری روانشناختی و باورهای بیماری در سازگاری با بیماری و سلامت روانشناختی در بیماران قلبی عروقی بود.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> طرح پژوهش حاضر همبستگی با استفاده از مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری را افراد مبتلا به بیماریهای قلبی-عروقی (دارای گرفتگی عروق کرونری) مراجعه کننده به مرکز درمانی شهید دکتر قلی پور شهر بوکان تشکیل داده اند. حجم نمونه 300 نفر بود که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه نقص در کارکردهای اجرایی بارکلی، پرسشنامه باورهای سلامتی، پرسش نامه پذیرش و عمل، پرسشنامه آمیختگی شناختی، مقیاس سازگاری روانی با بیماری و مقیاس سلامت روانـشناختی ریـف استفاد شد. برای تحلیل دادهها از روش مدل یابی معادلات ساختاری به شیوة کم ترین مجذورات و جزئی استفاده شد.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> نتایج مربوط به مدل اندازه گیری هر یک ازمتغیرها نشان داد که برخی نشانگرها، بار عاملی ضعیفی بر متغیر مکنون خود داشتند و بنابراین ، از مدل حذف شدند و مدل مجددا مورد آزمون قرار گرفت در بخش مدل ساختاری نیز نتایج نشان داد که متغیرهای نهفته پیش بین (کارکردهای اجرایی، انعطاف پذیری روانشناختی و باورهای بیماری) توانایی تبیین 51% واریانس سازگاری با بیماری و 33% سلامت روانی را دارند؛ متغیرهای پیش بین کارکردهای اجرایی و انعطاف پذیری روانشناختی توانایی پیش بینی 60% باورهای بیماری را در بین بیماران قلبی عروقی دارند.<br /> <strong>نتیجه گیری </strong><br /> این یافتهها نشانگر این است که مدل توانایی تبیین درصد نسبتا بالایی از واریانس متغیرهای نهفته درونزاد را دارد.
کارکردهای اجرایی,انعطاف پذیری روانشناختی,باورهای بیماری,سازگاری با بیماری,سلامت روانشناختی,بیماران قلبی عروقی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14207.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14207_2dabab1bcc49ac0da3b28f37b86b4b28.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
بررسی اثر بخشی تئاتر درمانی بر سلامت عمومی زنان نابارور
160
168
FA
حمیده
صمدی
0000-0003-0642-3736
دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی، گروه مشاوره و روانشناسی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران. کارشناس سلامت روان ، اداره مشاوره و سلامت روان ، معاونت دانشجویی و فرهنگی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران(نویسنده مسئول)
samady3429@yahoo.com
عفت
شیرازی
دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی، گروه مشاوره و روانشناسی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران
نگار
صادق اصفهانی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
10.22038/mjms.2019.14208
<strong>مقدمه</strong><br /> ناباروری با طیف گسترده آسیبهای روان شناختی شامل کاهش کیفیت زندگی، عزت نفس، رضایت جنسی، عاطفی و اجتماعی، افزایش سطح تنیدگی، اضطراب، افسردگی، مشکلات زناشویی و... همراه است از جمله روشهایی که میتوان در زمینه درمان معضلات و مشکلات روحی و روانی به کار گرفت" هنر درمانی" است. هدف پژوهش حاضر، تعیین اثر بخشی تئاتر درمانی بر سلامت عمومی زنان نا بارور میباشد.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> پژوهش اضر از نوع کارآزمایی بالینی تصادفی شده با گروه کنترل میباشد. جهت انتخاب حجم نمونه از بین مراکز بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مرکز ثامن انتخاب و به صورت در دسترس 30 نفر از زنان نابارور اولیه در فاصله سنی 49-18 سال در محدوده زمانی مهر تا آذر سال 1395 انتخاب و به صورت گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش (15) و کنترل (15)انتساب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر بوده که توسط دو گروه تکمیل گردید. جهت گروه آزمایش 8 جلسه تئاتر درمانی اجرا شده و پس از پایان جلسات مجددا پرسشنامه جهت دو گروه اجرا گردید، جهت تجزیه و تحلیل دادهها از روش آماری تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد و توسط نرم افزار آماری spss نسخه 21 مورد محاسبه قرار گرفت.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> با توجه به اینکه در پرسشنامه سلامت عمومی بالا بودن نمرات سه خرده آزمون علائم جسمانی، اضطراب و اختلال خواب و افسردگی شدید و پائین بودن نمره خرده آزمون اختلال در کارکرد اجتماعی دال بر بیماری است، دادههای گروه آزمایش میانگین در برخی خرده مقیاسهای اول، کاهش یافته (53/11،3/10، 7/14) و در خرده مقیاس اختلال در کارکرد اجتماعی (13) افزایش یافته است که میتواند نشان دهنده اثر بخشی احتمالی متغیر مستقل (تئاتر درمانی) بر سلامت عمومی افراد گروه آزمایش (زنان نابارور) باشد. در حالی که در گروه کنترل میانگینها در سه خرده مقیاس اول (4/14، 14، 5/13)افزایش داشته و در خرده مقیاس اختلال در کارکرد اجتماعی (12) کاهش داشته است. نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیره (05/0< p)نشان داد که فرضیه اصلی پژوهش ما مبنی بر اثر بخشی تئاتر درمانی بودو سلامت عمومی زنان نابارور معنادار بوده است.<br /> <strong>نتیجه گیری </strong><br /> تئاتر درمانی روش مناسبی جهت افزایش سلامت عمومی زنان نابارور بودهو باعث کاهش علائم جسمانی، اضطراب و اختلال خواب و اختلال در کارکرد اجتماعی و افسردگی شدید آنها شده است.
تئاتر درمانی,سلامت عمومی,زنان نابارور
https://mjms.mums.ac.ir/article_14208.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14208_e2d97714bfa52c4ac58a25d8f9e5b179.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر کاهش باورهای غیرمنطقی و طلاق عاطفی زنان متأهل مراجعه کننده به مراکز مشاوره تهران
169
178
FA
پرستو
صالحپور
دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران، تهران، ایران
قدسی
احقر
دانشیار برنامهریزی درسی، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، تهران، ایران
شکوه
نوابی نژاد
0000-0002-6394-4741
استاد گروه روان شناسی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
navabinejad93@gmail.com
10.22038/mjms.2020.14314
هدف این پژوهش بررسی تعیین اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر باورهای غیرمنطقی و طلاق عاطفی زنان میباشد.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> جامعه شامل کلیه زنان منطقه 4 تهران میباشد که در سال 1396 به مراکز مشاوره مراجعه نمودند. شیوه نمونه گیری به روش نمونه گیری مبتنی بر هدف بود. ابتدا بر روی 200 نفر از زنان بین 25تا40 سال که به دلیل عدم رضایت زناشویی به مراکز مشاوره منطقه 4 تهران مراجعه کرده بودند پرسشنامه باورهای غیر منطقی جونز(1968) و طلاق عاطفی محمدی و همکاران (1394) اجرا گردید و از میان افرادی که درآزمون باورهای غیر منطقی و طلاق عاطفی نمره بالا داشتند، 40 نفر انتخاب و به روش تصادفی، به دو گروه آزمایش(20 نفر) و کنترل(20 نفر) تقسیم شدند. سپس مداخله درمانی بر روی گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل هیچگونه درمانی دریافت نکردند. با اتمام جلسات، پرسشنامه باورهای غیر منطقی و طلاق عاطفی توسط افراد هر گروه تکمیل گردید.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها از طریق آزمون کواریانس نشان داد شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی، باورهای غیرمنطقی و طلاق عاطفی زنان متأهل را کاهش داده است.<br /> <strong>نتیجهگیری</strong><br /> شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی، باورهای غیرمنطقی و طلاق عاطفی زنان متأهل را کاهش میدهد.
شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی,باورهای غیرمنطقی,طلاق عاطفی,زنان متأهل
https://mjms.mums.ac.ir/article_14314.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14314_edbeb9043320a2633ee82fedb83ad647.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
بررسی نقش واسطه گری ناگویی خلقی در ارتباط با افسردگی و رضایت زناشویی در معلمان مقطع ابتدایی با تعدیل گری جنسیت
179
188
FA
علیرضا
حیدری
000-000-0000-0000
دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی تربیتی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.
alirezaheidariphd@yahoo.com
پرویز
عسگری
0000-0002-0349-8727
گروه روانشناسی، واحد اهواز ، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز ،ایران. (نویسنده مسؤل)
askary47@yahoo.com
سعید
بختیارپور
0000-0002-3484-8435
گروه روانشناسی، واحد اهواز ، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز ،ایران.
bakhtiarpoursaeed@gmail.com
علیرضا
حیدرئی
0000-0001-5284-5732
گروه روانشناسی، واحد اهواز ، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز ،ایران.
arheidarie43@gmail.com
فریبا
حافظی
0000-0003-1296-3667
گروه روانشناسی، واحد اهواز ، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز ،ایران.
febram315@yahoo.com
10.22038/mjms.2019.14362
<strong>مقدمه</strong><br /> رضایت از زندگی زناشویی میتواند بر ابعاد مختلف زندگی فردی و اجتماعی، از جمله بر سلامت جسمیو روانی زوج ها تأثیر بگذارد لذا این پژوهش با هدف بررسی نقش واسطه گری ناگویی خلقی در ارتباط بین افسردگی و رضایت زناشویی با تعدیل گری جنسیت انجام شد.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> جامعۀ آماری شامل کلیه معلمان متاهل مقطع ابتدایی آموزش و پرورش منطقه آزاد اروند بود که در سال تحصیلی 97-1396 مشغول به خدمت بودند، 300 آزمودنی به عنوان نمونه پژوهش از طریق روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش جهت اندازه گیری متغییرها عبارت بودند از: مقیاس ناگویی خلقی بگبی، پارکر و تیلور، پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ و پرسشنامه افسردگی بک پاسخ دادند. دادهها با استفاده از روش مدل یابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار Amos تحلیل شدند.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> نتایج نشان داد که افسردگی با رضایت زناشویی رابطه مستقیم منفی و معنی دار دارد(28/0-=β و 01/0 ≤p)، رابطه مستقیم بین ناگویی خلقی و رضایت زناشویی نیز منفی و معنی دار است(10/0-= β و 05/0≤p)، بین افسردگی و ناگویی خلقی رابطه مستقیم، مثبت و معنی دار وجود دارد( 21/0= β و01 /0 ≤p)، همچنین بین افسردگی با رضایت زناشویی از طریق ناگویی خلقی رابطه غیر مستقیم وجود دارد. (02/0-= β و01/0≤p). و نهایتا نتایج نشان داد جنسیت رابطه افسردگی و رضایت زناشویی را تعدیل نمیکند.<br /> <strong>نتیجه گیری </strong><br /> میتوان چنین استنباط کرد که هرچه علایم افسردگی در زوجین کاهش یابد رضایت زناشویی آنها هم به صورت مستقیم و هم از طریق کاهش ناگویی هیجانی بیشتر میشود.
رضایت زناشویی,ناگویی خلقی,افسردگی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14362.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14362_c48c42184d0a58cfc00ac985188087b6.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
اثر بخشی آموزش شناختی – جبرانی بر کارکردهای شناختی بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی مزمن
188
198
FA
نجف
طهماسبی پور
گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران.
n.tahmasbipour.45@gmail.com
مریم
زارع
گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران.
10.22038/mjms.2019.14393
<strong>مقدمه</strong>: اسکیزوفرنیا یک آسیب شدید روانی توام با اختلال در کارکردهای شناختی است. لذا هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش شناختی جبرانی بر کارکردهای شناختی بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی مزمن بوده است.
<strong>روش کار:</strong> این پژوهش از نوع شبه آزمایشی، با بهرهگیری از طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه انجام شده است. جامعۀ پژوهش حاضر تمامی بیماران اسکیزوفرن مزمن بستری در بیمارستان روانپزشکی رضاعی و نمونهی پژوهشی را تمامی زنان و مردان بستری در این بیمارستان که قادر به همکاری بودند، تشکیل دادهاند. نمونهگیری به صورت در دسترس و تعداد نمونه 20 نفر بود که به تصادف در دو گروه 10نفره آزمایش و گواه قرار گرفتند. به دلیل افت آزمودنیها تعداد هرگروه به 7 نفر کاهش یافت. برای معاینهی شناختی بیماران از ابزار معاینۀ شناختی ادن بروک(2008) استفاده شده است، گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت آموزش شناختی جبرانی قرار گرفت و فرضیۀ پژوهش نیز از طریق آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیری و تک متغیری محاسبه شد.
<strong>نتایج:</strong> نشان دادکه آموزش شناختی جبرانی منجر به بهبود کارکردهای شناختی(به جز حافظه) در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی مزمن شده است(05/0><em>P</em>).
<strong>نتیجه گیری: </strong>با توجه به نتایج به دست آمده، به کارگیری روشهای غیردارویی مانند آموزش شناختی جبرانی در بهبود عملکردهای شناختی بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی مزمن توصیه میشود.
اسکیزوفرنی مزمن,آموزش شناختی - جبرانی,کارکردهای شناختی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14393.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14393_20ed79a8e1c6fa66c25dbbaae3cac054.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
تدوین برنامه مداخله بههنگام مبتنی بر کارکردهای اجرایی و بررسی اثربخشی آن بر بهبود عملکرد عصب شناختی کودکان کمتوان ذهنی آموزشپذیر
199
212
FA
صدیقه
رضایی
0000-0001-9308-5389
دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
dr.sedrez53@gmail.com
زهرا
افتخاری صعادی
استادیارگروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
فریبا
حافظی
0000-0003-1296-3667
استاد یار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاداسلامی، اهواز، ایران
febram315@yahoo.com
علیرضا
حیدرئی
دانشیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
docheidarie43@yahoo.com
10.22038/mjms.2019.14315
<strong>مقدمه</strong><br /> با توجه به نقش کلیدی کارکردهای اجرایی در موفقیت تحصیلی و اجتماعی کودکان از سویی و آسیبها و نقایص شناختی کودکان با کم توان ذهنی از سوی دیگر و همچنین با تکیه بر کارآمدی مداخلات بهنگام به عنوان یکی از اصول پذیرفته شده در فرایند آموزش و درمان کودکان با نیازهای ویژه، هدف این پژوهش تدوین برنامه مداخله بهنگام مبتنی بر کارکردهای اجرایی و بررسی اثربخشی آن بر عملکرد عصب شناختی کودکان با کمتوانی ذهنی آموزشپذیر است.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> روش این پژوهش آزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش عبارتند از تمامی کودکان با کمتوانذهنی آموزش پذیر باهوشبهر 50 تا 70 که در دوره پیش دبستانی مدارس استثنایی شهر تهران مشغول به تحصیل هستند. از این میان تعداد 20 نفر با روش نمونهگیری غیرتصادفی هدفمند انتخاب و در دوگروه آزمایش(12نفر ) و گروه کنترل (8 نفر)تقسیم شدند. دادههای این پژوهش که با استفاده از نسخه نوین هوش آزمای تهران- استنفورد- بینه و آزمون عصب روانشناختی کانرز گردآوری شده اند با استفاده از آزمون اندازه گیری مکرر چند متغیری توسط نرم افزار SPSS تحلیل شدند.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> یافته های پژوهش حاکی از آن است برنامه مداخله بهنگام مبتنی بر کارکردهای اجرایی منجر به افزایش معنیدار توانایی های عصب شناختی توجه، عملکرد حسی حرکتی، حافظه و یادگیری و کارکردهای اجرایی در میان کودکان کمتوان ذهنی گروه آزمایش شده است. با اینحال برنامه مذکور منجر به افزایش معنیدار عملکرد زبانی در میان این کودکان نشده است. <br /> <strong>نتیجه گیری</strong><br /> با توجه به یافته های این پژوهش، پیشنهاد می شود، کارکردهای اجرایی با توجه به اهمیت بسیار زیادی که در عملکرد شناختی و اجتماعی کودکان کم توان ذهنی ایفا می کنند، به عنوان ستون و محور مداخلات بهنگام در نظر گرفته شوند.
مداخله بههنگام,کارکردهای اجرایی,عملکرد عصبشناختی,کمتوان ذهنی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14315.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14315_e2abc6267e3b5b158e14958275dcf555.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
تاثیرآموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روانی و ارتباط بین فردی دانش آموزان دوره دوم متوسطه در استان کردستان
213
221
FA
خلیل
رنجبر
دانشجوی مقطع دکتری تخصصی روان شناسی، مرکز تحصیلات تکمیلی، دانشکاه پیام نور تهران
khalil425@gmail.com
علی اصغر
کاکوجویباری
استاد گروه روان شناسی، دانشگاه پیام نور تهران، تهران، ایران.
aakj47@yahoo.com
نصرالله
عرفانی
0000-0001-5274-3332
دانشیار گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور تهران، تهران، ایران
erfani@pnu.ac.ir
10.22038/mjms.2019.14415
<strong>مقدمه</strong>: کودکان و نوجوانان در فرآیند رشد و بالندگی خود، مهارتهای ارتباطی و نحوهی مقابله با چالشهای زندگی را یاد میگیرندکه پایهریزی شخصیت افراد در بزرگسالی میباشد. لذا پژوهش حاضر به تأثیرآموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روانی و ارتباط بین فردی دانش آموزان دوره دوم متوسطه در استان کردستان پرداخته است.<br /> <strong>روش کار:</strong> پژوهش حاضر از نوع کاربردی بوده ونمونه آماری در این پژوهش معادل 86 نفربه حجم نمونه برآورد شده، روش نمونه گیری در این پژوهش طبقهای نسبی بود است، و نمونهی تحقیق شامل 240 نفر (120 نفر دختر و 120 نفر پسر) که به صورت تصادفی انتخاب شدهاند. ابزار مورد استفاده ازآزمون GHQ و پرسشنامه محقق ساخته 25 سؤالی(با تأیید اعتبار و روایی آلفای کرانباخ و سطح 80٪ )استفاده شد.وجهت بررسی فضیهها از تحلیل کواریانس چند متغیری همراه با تحلیل کواریانس ساده استفاده شد و سپس تحلیل دادهها با نرم افزار spss صورت گرفت.<br /> <strong>نتایج:</strong> نتایج نشان میدهد که خرده مقیاس اضطراب و افسردگی به طور قابل توجهی متفاوت است و میزان اقسردگی افرادی که آموزش دیدهاند کمتر از افراد آموزش ندیده هستند. اما اختلاف در دو خرده مقیاس اختلالات جسمی و عملکرد اجتماعی معنی دار نیست.<br /> <strong>نتیجه گیری: </strong>به طور کلی آموزش مهارتهای زندگی در دانش آموزان متوسطه دوم (دختر و پسر) در کردستان موثر بود. میزان مهارتهای زندگی دانش آموزان آموزش دیده بیشتر از میزان مورد انتظار بود و تفاوت معنی دار بود. در این پژوهش همچنین تأثیر آموزش در ارتباط بین فردی تایید شده است.
آموزش مهارتهایزندگی,روابط بینفردی,بهداشت روانی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14415.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14415_34711634217308f91c4bf7b1e1ea192a.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
شناسایی مولفههای فرهنگ سازمانی موثر بر بعد شناختی سرمایه اجتماعی
222
232
FA
شهریار
خرازیان
دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشکده تربیتبدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، ایران
فریده اشرف
گنجویی
دانشیار گروه مدیریت ورزشی، دانشکده تربیتبدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، ایران
علی
زارعی
دانشیار گروه مدیریت ورزشی، دانشکده تربیتبدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، ایران
dr_alizarei@yahoo.com
10.22038/mjms.2019.14438
<strong>مقدمه</strong>: هدف از تحقیق حاضر، شناسایی مولفههای فرهنگ سازمانی موثر بر بعد شناختی سرمایه اجتماعی در وزارت ورزش و جوانان بود.<br /> <strong>روش کار:</strong> روش تحقیق مورد استفاده، روش کیفی بود و اطلاعات مورد نیاز تحقیق با استفاده از مطالعات اسنادی و مصاحبه با خبرگان به دست آمد. جامعه آماری تحقیق شامل مدیران وزارت ورزش و جوانان و اساتید دانشگاهی بود. روش نمونه گیری به صورت نظری بود و مصاحبه با خبرگان تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت (16مصاحبه.)<br /> <strong>نتایج:</strong> در مجموع، تعداد 5 عامل مولفه تاثیرگذار در بعد شناختی سرمایه اجتماعی شناسایی شد، که این عوامل در قالب 2 عامل کلی؛ تقویت هم افزایی، خود شکوفایی کارکنان دسته بندی شدند.<br /> <strong>نتیجه گیری: </strong>با توجه به یافتههای پژوهش، عوامل شناسایی گردید. در نهایت با توجه به نتایج به مدیران وزارت ورزش و جوانان پیشنهاد میگردد با برگزاری کلاسهای آموزشی، توجه بیشتر به کار گروهی و حفظ ارزشهای بنیادی سارمان به عنوان یکی دیگر از راهکارهای تغییر در فرهنگ سازمانی مورد توجه قرار گیرد.
https://mjms.mums.ac.ir/article_14438.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14438_083ab7dae9107d76fc3aa43a08cd9501.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
تبیین روانشناختی و جامعه شناختی احساس اثربخشی بر بیتفاوتی اجتماعی دانشجو- معلمان؛ مطالعه موردی در بین دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان اصفهان
233
241
FA
مرضیه
رونقی
دانشجوی دکتری جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی دهاقان
سیدعلی
هاشمیان
دانشیار گروه جامعه شناسی دانشگاه اصفهان، ایران(نویسنده مسؤل)
منصوره
حقیقتیان
دانشیار گروه جامعه شناسی، واحد دهاقان، دانشگاه آزاد اسلامی، دهاقان، ایران.
10.22038/mjms.2019.14440
<strong>مقدمه</strong>: هدف از پژوهش حاضر تبیین روانشناختی و جامعه شناختی عوامل موثر بربیتفاوتی دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان اصفهان در فرآیند آموزش بوده استکه به منظور پی بردن به عوامل و رفع موانع مشارکت اجتماعی دانشجویان صورت گرفته است.
<strong>روش کار:</strong> جامعه آماری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان اصفهان (مراکز خواهران و برادران مجموعاً 1902 نفر) میباشند که از بین آنها نمونه 331 نفر که حداقل یک ترم را گذرانده باشند از بین رشتههای مختلف برحسب جنس به روش نمونه گیری تصافی طبقهای انتخاب شده و با استفاده از ابزار پرسشنامه محقق ساخته احساس اثربخشی (و متغیرهای دیگری از جمله جنسیت، رشته تحصیلی و پایگاه اجتماعی-اقتصادی) بر بیتفاوتی در بین این قشر روشنفکر اجتماعی بررسی گردید. تحلیل اطلاعات با نرم افزار spss و Amos انجام شد.
<strong>نتایج:</strong> نتایج این مطالعه نشان داد که در تحلیل جداول و الگوی معادلات ساختاری برای رابطه بین احساس اثربخشی و بیتفاوتی اجتماعی دانشجویان ضریب تاثیر استاندارد شده 738/0- میباشد و مقدار 003/0 برای P نشان از تایید این فرضیه با اطمینان 95% دارد، شدت هم بستگی بین بین جنسیت با میزان مشارکت اجتماعی و کنش ارتباطی در سطح متوسط میباشد، و با رشته تحصیلی رابطه معنی دار مستقیم و مثبت وجود دارد.
<strong>نتیجه گیری: </strong>نتایج نشان داد که به طور کلی پایگاه اجتماعی– اقتصادی دانشجویان(از بعد ذهنی بر بیتفاوتی اجتماعی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان اصفهان تاثیر داشته است ولی از بعد عینی و مادی تاثیری ندارد) با بیتفاوتی آنها رابطه معناداری وجود دارد.
احساس اثر بخشی,بیتفاوتی اجتماعی,مشارکت اجتماعی,پایگاه اجتماعی – اقتصادی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14440.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14440_253ee17922223249c60ee3c8aadef787.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
پیشبینی سلامت معنوی بر اساس شادکامی، باورهای فراشناختی و بهزیستی ذهنی در دانشجویان پزشکی
242
251
FA
پریناز
بنیسی
استادیار، گروه روانشناسی و مشاوره، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
10.22038/mjms.2019.14441
<strong>مقدمه</strong>: هدف پژوهش حاضر با هدف پیشبینی سلامت معنوی بر اساس شادکامی، باورهای فراشناختی و بهزیستی ذهنی در دانشجویان پزشکی انجام شد.
<strong>روش کار:</strong> این مطالعه مقطعی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش دانشجویان پزشکی دانشگاههای علوم پزشکی شهر تهران در سال تحصیلپی 98-1397 بودند. نمونه پژوهش 400 دانشجو (200 مرد و 200 زن) بودند که با روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. ابزارهای جمعآوری دادهها شامل پرسشنامههای سلامت معنوی (پالوتزین و الیسون، 1982)، شادکامی آکسفورد (آرگایل و لو، 1990)، باورهای فراشناختی (ولز و کارترایت- هاتون، 1997) و بهزیستی ذهنی (کییز و ماگیار-مو، 2003) بود. دادهها با روشهای ضرایب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با مدل همزمان در نرمافزار SPSS نسخه 21تحلیل شدند.
<strong>نتایج:</strong> یافتهها نشان داد که شادکامی و بهزیستی ذهنی با سلامت معنوی در دانشجویان پزشکی رابطه مثبت و معنیدار و باورهای فراشناختی با سلامت معنوی آنان رابطه منفی و معنیدار داشتند. همچنین، متغیرهای شادکامی، باورهای فراشناختی و بهزیستی ذهنی توانستند 33 درصد از تغییرات سلامت معنوی دانشجویان پزشکی را تبیین نمایند که نقش باورهای فراشناختی بیشتر از شادکامی و بهزیستی ذهنی بود (01/0 <p).
<strong>نتیجه گیری: </strong>نتایج حاکی از نقش شادکامی، باورهای فراشناختی و بهزیستی ذهنی در پیشبینی سلامت معنوی دانشجویان پزشکی بود. بنابراین، برای ارتقای سلامت معنوی آنان میتوان از طریق کارگاههای آموزشی میزان شادکامی و بهزیستی ذهنی دانشجویان پزشکی را افزایش و میزان باورهای فراشناختی آنها را کاهش داد.
سلامت معنوی,شادکامی,باورهای فراشناختی,بهزیستی ذهنی,دانشجویان پزشکی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14441.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14441_866367ec5be2b24c432e6601800df94d.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
اثربخشی بازسازی شناختی بر حس پیوستگی و تعاملات زناشویی در زوجین متقاضی طلاق
252
263
FA
معصومه
حسنی
دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.
m_hasani63@yahoo.com
عذرا
غفاری
0000-0001-5417-3375
استادیار، عضو هیئت علمی گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران. (نویسنده مسئول)
azra.ghaffari@yahoo.com
عباس
ابوالقاسمی
استاد، عضو هیئت علمی گروه روانشناسی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران.
abolghasemi_44@yahoo.com
سمیه
تکلوی
0000- 0001-7025-8363
عضو هیئت علمی گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.
staklavi@gmail.com
10.22038/mjms.2019.14442
<strong>مقدمه</strong>: طلاق پدیدهای است که میتواند آسیبهای شناختی، هیجانی و روانشناختی مختلفی برای زوجین در پی داشته باشد که ضروری است با بکارگیری روشهای درمانی مناسب از بروز آن جلوگیری شود. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازسازی شناختی بر حس پیوستگی و تعاملات زناشویی در زوجین متقاضی طلاق انجام گرفت.<br /> <strong>روش کار:</strong> پژوهش حاضر نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه زوجین متقاضی طلاق بودند که در سال 1396 الی 1397 جهت بررسی مشکلات و تعارضات زناشویی به واحد مشاوره دادگاههای خانواده واقع در شهرستان تنکابن ارجاع داده شده بودند. در این پژوهش تعداد 20 زوج متقاضی طلاق با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و با گمارش تصادفی در گروههای آزمایش و گواه گمارده شدند (10 زوج در گروه آزمایش و 10 زوج در گروه گواه). گروه آزمایش مداخله بازسازی شناختی (ساسانپور، عزیزی و دهقانمنشادی، 1395) را طی دو و نیم ماه در 10 جلسه 90 دقیقهای دریافت نمودند. پرسشنامههای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه نظام کدگذاری تعامل زوجین ایرانی (صادقی، 1389) و مقیاس حس پیوستگی (آنتونوسکی، 1993) بود. دادههای حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل کوواریانس با چندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.<br /> <strong>نتایج:</strong> نتایج نشان داد که بازسازی شناختی بر حس پیوستگی و تعاملات زناشویی در زوجین متقاضی طلاق تأثیر معنادار دارد (001/0>p). بدین صورت که این روش توانسته منجر به بهبود حس پیوستگی و تعاملات زناشویی در زوجین متقاضی طلاق شود.<br /> <strong>نتیجه گیری: </strong>یافتههای پژوهش حاضر بیانگر آن بودند که بازسازی شناختی با بهرهگیری از فنونی همانند شناسایی باورهای غیرواقعبینانه زوجین، آشنایی با انتظارات متقابل و توجه به ویژگیهای مثبت، ایجاد مهارتهای درک همدلانه و گوش دادن و آموزش مهارتهای افزایش صمیمیت میتواند به عنوان یک درمان کارآمد جهت بهبود حس پیوستگی و تعاملات زناشویی در زوجین متقاضی طلاق مورد استفاده قرار گیرد.
بازسازی شناختی,حس پیوستگی,تعاملات زناشویی,طلاق
https://mjms.mums.ac.ir/article_14442.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14442_f82f94ad27c8f5f647d0806ca253c811.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
بررسی اثربخشی رفتار درمانی دیالکتیک بر اضطراب و نشخوار فکری بیماران افسرده
264
274
FA
علی
طاهری داغیان
گروه روانشناسی عمومی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد
taherii@gmail.com
مهدی
قاسمی مطلق
0000-0003-4400-0347
استاد یار روانشناسی، هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد
avestaps@yahoo.com
حسین
مهدیان
استاد یار روانشناسی، هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد
10.22038/mjms.2019.14535
<strong>مقدمه</strong><br /> رفتار درمانی دیالکتیک از درمان های موج سومی می باشد که اثربخشی آنها در دامنه ای از اختلالات روانی مورد آزمون قرار گرفته است. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی رفتار درمانی دیالکتیک بر اضطراب و نشخوار فکری بیماران افسرده است.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با دوگروه (آزمون و گواه) بود. جامعه آماری شامل کارکنان ناجا مراجعه کننده به واحد مشاوره بیمارستان ثامن الائمه مشهد در سال 1397 بود که به روش نمونه گیری در دسترس 27 نفر از افراد افسرده طبق نمره برش14 در پرسشنامه افسردگی بک (BDI-II) و نمره مساوی یا بالاتر از 16 در پرسشنامه اضطراب بک (BAI)انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه، رفتار درمانی دیالکتیک 13 نفر و گواه 15 نفر قرار گرفتند. پرسشنامه اضطراب بک (1993) و مقیاس پاسخ نشخوار فکری (1991) قبل از درمان روی هر دوگروه اجرا گردید. سپس رفتار درمانی دیالکتیک به شیوه گروهی در هشت جلسه و طی چهار هفته بر روی گروه آزمایش بر اساس راهنمای درمانی اجرا شد و گروه گواه هیچ درمانی دریافت نکردند. در خاتمه،دو گروه، مقیاس های پژوهش را تکمیل نمودند. ارزیابی پیگیری نیز سه ماه پس از اتمام درمان صورت گرفت.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر استفاده شد. یافته ها نشان می دهد که رفتاردرمانی دیالکتیک در کاهش میزان اضطراب و نشخوار فکری تأکید داشته اند و بهبودی مشاهده شده در گروه آزمایش در پیگیری سه ماهه نیز حفظ شده بود.<br /> <strong>نتیجه گیری </strong><br /> به این ترتیب یافته های پژوهش حاضر نشان دهنده اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک در بهبودی نشخوار فکری آسیب شناسانه و کاهش میزان اضطراب بیماران افسرده هستند.
رفتار درمانی دیالکتیک,نشخوار فکری,اضطراب,افسردگی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14535.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14535_85ece3d3f2975bd9c90282c6f8544f95.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
تدوین برنامه مداخله بهنگام مبتنی بر کارکردهای اجرایی و بررسی اثربخشی آن بر بهبود رشداجتماعیکودکان کمتوان ذهنی آموزشپذیر
275
287
FA
صدیقه
رضایی
0000-0001-9308-5389
دانشجوی دکتری روانشناسی کودکان استثنایی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
dr.sedrez53@gmail.com
زهرا
افتخار صعادی
00000000000000000000
استادیارگروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران : نویسنده مسئول
eftekharsaadi@yahoo.com
فریبا
حافظی
0000-0003-1296-3667
استادیارگروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
febram315@yahoo.com
علیرضا
حیدرئی
دانشیارگروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
docheidarie43@yahoo.com
10.22038/mjms.2019.14542
<strong>مقدمه</strong>
کارکردهای اجرایی را میتوان چتر توانمندیهای شناختی و اجتماعی دانست. بر این اساس کارکردهای اجرایی از جمله بازداری رفتاری، انعطاف پذیری، سازماندهی اطلاعات، هدف گذاری و خودنظارتی مسیر موفقیت تحصیلی و اجتماعی کودکان را فراهم میکند، با این حال یافتههای پژوهشی حکایت از آن دارد که کارکردهای اجرایی در کودکان کم توان ذهنی محدودیتها و مشکلات اساسی دارد. بر این اساس هدف این پژوهش تدوین برنامه مداخله بهنگام مبتنی بر کارکردهای اجرایی و بررسی اثربخشی آن بر رشد اجتماعی کودکان کمتوان ذهنی آموزشپذیر است.
<strong>روش کار</strong>
روش این پژوهش آزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش عبارتند از تمامی کودکان کمتوانذهنی آموزشپذیر باهوشبهر 50 تا 70 که در دوره پیش دبستانی مدارس استثنایی شهر تهران مشغول به تحصیل هستند. از این میان تعداد 20 نفر با روش نمونهگیری غیرتصادفی هدفمند انتخاب و در دوگروه آزمایش(12 نفر) و گروه کنترل (8 نفر) تقسیم شدند. دادههای این پژوهش که با استفاده از نسخه نوین هوشآزمای تهران- استنفورد- بینه و مقیاس درجه بندی مهارتهای اجتماعی رشد اجتماعی(گرشام و الیوت) گردآوری شدهاند با استفاده از آزمون اندازهگیری مکرر چندمتغیری توسط نرم افزار SPSS تحلیل شدند.
<strong>نتایج</strong>
یافتههای پژوهش حاکی از آن است برنامه مداخله بهنگام مبتنی بر کارکردهای اجرایی منجر به بهبود معنیدار (P=0.001) مهارتهای اجتماعی در میان کودکان کمتوان ذهنی گروه آزمایش شده است.
<strong>نتیجه گیری</strong>
با توجه به یافتههای این پژوهش، پیشنهاد میشود، کارکردهای اجرایی با توجه به اهمیت بسیار زیادی که در عملکرد شناختی و اجتماعی کودکان کم توان ذهنی ایفا میکنند، به عنوان ستون و محور مداخلات بهنگام در نظر گرفته شوند.
مداخله بههنگام,کارکردهای اجرایی,رشد اجتماعی,کمتوان ذهنی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14542.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14542_acd7aa3e0a63d80d0760de9507b78034.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
بررسی جامعه شناختی موانع اجتماعی توسعه گردشگری ورزشی در شهر تهران(مورد مطالعه: تحلیل نظرات مدیران ورزشی مناطق 22 گانه شهرداری تهران)
288
295
FA
امیر
قورچیان
0000000000000000000
دانشجوی دکتری جامعه شناسی ورزشی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
amirghorchian123@gmail.com
بهرام
قدیمی
11111111111111111111
دانشیار، گروه جامعه شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ، تهران، ایران
dr.b.ghadimi@gmail.com
کاوه
خبیری
استادیار و عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آشتیان و ، مدیر ارشد مرکز مطالعات بین المللی
سوسن
سهامی
گروه جامعه شناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت ،مرودشت،ایران
10.22038/mjms.2019.14622
<strong>مقدمه</strong><br /> با توجه به اینکه امروزه گردشگری ورزشی، یک صنعت جدید محسوب می شود و به سرعت در حال رشد می باشد و مورد توجه بسیاری از برنامهریزان و خطمشیگذاران می باشد، لذاپژوهش حاضر به بررسی جامعه شناختی موانع اجتماعی توسعه گردشگری ورزشی در شهر تهران با تحلیل نظرات مدیران ورزشی پرداخته است.<br /> <strong>روش کار</strong><br /> پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده است. این پژوهش از خرداد تا اردیبهشت 1399 و در دانشکدۀ علوم اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز انجام شده است حجم نمونه در این پژوهش شامل 17 نفر می باشد. نمونهگیری در مرحله اول پژوهش به صورت نظری که نوعی نمونهگیری هدفمند است.کلیه تحلیلهای آماری با کمک نرم افزار MAXQDA12 انجام گرفت.<br /> <strong>نتایج</strong><br /> نتایج تجزیه و تحلیل مصاحبه های انجام شده نشان داد که تعداد 20 کد استخراج گردید که در بخش موانع اجتماعی زیرساختی سه مقهوم ضعف تکنولوژی و دانش نظری و علمی در بخش گردشگری ورزشی، قوانین مختلف دست و پاگیر در مورد صدور ویزا، گمرکات و مدت اقامت گردشگران و عدم ارائهی امکانات و خدمات رفاهی مناسب و در بخش موانع اجتماعی مدیریتی سه مقهوم تفاوت در سیاستگذاریها، رویهها و نبود استراتژی روشن در مورد گردشگری ورزشی عدم کنترل و نظارت بر فعالیت واحدهای گردشگری ورزشی و فقدان برنامهریزی صحیح، دقیق و علمی برای توسعهی گردشگری ورزشی و در بخش موانع اجتماعی مدیریتی سه مقهوم وجود دیدگاه منفی و تبلیغات سوء در مورد ایران ، برخورد نامناسب با گردشگران و فقدان امنیت در برخی از مناطق و تنگناهای ایدئولوژیک و عدم انطباق آن با فرهنگ گردشگران به ترتیب بیشترین فراوانی را داشتند.<br /> <strong>نتیجه گیری</strong><br /> پیشنهاد می شود که مدیران از ظر فیت ها و توانمندی های موجو د به سرعت استفاده کنند مدیران باید نگاهی کاملاً راهبردی به این مسأله داشته باشند و هدف آنها از برگزاری هر رویدادی ورزشی، رسیدن به اهداف و مقاصد عملیاتی در راستای تحقق اهداف استراتژیک باشد.
موانع اجتماعی زیرساختی,موانع اجتماعی مدیریتی,موانع اجتماعی فرهنگی,گردشگری ورزشی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14622.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14622_bdfebaea3cc85e784deed0a88fcfc39a.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
پیشبینی آمادگی به اعتیاد در دانشجویان بر اساس جنسیت، سن، سخترویی تحصیلی و باورهای فراشناختی
296
305
FA
زهرا
صابری
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاداسلامی واحد ساوه، ساوه، ایران.
نورعلی
فرخی
دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.
farrokhinoorali@yahoo.com
هومن
نامور
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، ساوه، ایران.
hooman.namvar@gmail.com
10.22038/mjms.2019.14625
<strong>مقدمه</strong>: پژوهش حاضر با هدف پیشبینی آمادگی به اعتیاد بر اساس متغیرهای جنسیت، سن، سخترویی تحصیلی و باورهای فراشناختی در بین گروهی از دانشجویان دانشگاههای آزاد شهر تهران انجام شد.
<strong>روش کار:</strong> روش تحقیق توصیفی- همبستگی بود. جامعه این پژوهش عبارت بودند از تمامی دانشجویان مشغول به تحصیلی در دانشگاههای آزاد اسلامی شهر تهران در سال تحصیلی 97-96 که با روش نمونهگیری خوشهای، 361 نفر از این دانشجویان به صورت نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. در این مطالعه از پرسشنامههای آمادگی به اعتیاد زرگر، پرسشنامه باورهای فراشناخت ولز و هاتون، و پرسشنامه سخترویی تحصیلی بنشیک و لوپز استفاده شد. با استفاده از رگرسیون چندمتغیری سلسه مراتبی، توان پیشبینی آمادگی به اعتیاد بر اساس متغیرهای جنسیت، سن، سخترویی تحصیلی و باورهای فراشناختی مورد تحلیل قرار گرفت.
<strong>نتایج:</strong> نتایج نشان داد که در دانشجویان، ارتباط مثبت و معناداری بین سن و سخترویی تحصیلی وجود داشت. بعلاوه، متغیر سن با باورهای فراشناختی و آمادگی به اعتیاد دارای رابطه منفی و معناداری بود،به طوریکه هرچه میزان سن بالاتر میرفت، باورهای فراشناختی و احتمال آمادگی به اعتیاد در دانشجویان کمتر میشد. نتایج رگرسیون سلسله مراتبی نشان داد که دو متغیر سخترویی تحصیلی و باورهای فراشناختی قادر بودند تا به طور معناداری 6 درصد احتمال ابتلا به اعتیاد را پیشبینی کنند، در صورتیکه متغیرهای جنسیت و سن از توان پیش بینی کنندگی لازم برخوردار نبودند.
<strong>نتیجه گیری: </strong>در مقایسه با جنسیت و سن، عوامل شخصیتی و سازههای شناختی دانشجویان میتواند از اهمیت بیشتری در احتمال ابتلای افراد به اعتیاد برخوردار باشد و لازم است که مفهوم پردازی مداخلات درمانی و پیشگیرانه روانی- اجتماعی با تاکید بیشتری بر ایندسته از عوامل شکل بگیرند.
آمادگی به اعتیاد,باورهای فراشناختی,سخترویی تحصیلی,جنسیت,سن
https://mjms.mums.ac.ir/article_14625.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14625_b995d7ee3435d00de5321a38260312d6.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
مدل علی دلبستگی شغلی مشاوران براساس توانایی انطباق پذیری شغلی و میانجی گری حمایتهای سازمانی در مدارس شهر تهران
306
313
FA
هاجر
برمکی
دانش آموخته دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن
barmaki.h@chmail.ir
کوروش پارسا
معین
دکتری مدیریت آموزش عالی - استادیاردانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن
koroushparsa@yahoo.com
مهدی
کلانتری
دکتری مدیریت آموزشی- هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن
mehdi_klnt@yahoo.com
10.22038/mjms.2019.14720
<strong>مقدمه:</strong> هدف از این پژوهش تبیین مدل علی ارتقاء دلبستگی شغلی مشاوران براساس توانایی انطباقپذیری شغلی با میانجیگری حمایتهای سازمانی در مدارس شهر تهران میباشد.
<strong>روش کار:</strong> روش این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است و ازسویی دیگر به دلیل تحلیل روابط درونی بین مؤلفهها به روش تحلیل عاملی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری شامل تمام مشاوران مدارس شهر تهران در سال تحصیلی 97-96 به تعداد 851 نفرمیباشد که بنابر مفرضههای معادلات ساختاری و با احتساب ضریب افت450 نفر مشاور بنابر به صورت تصادفی ساده و تصادفی طبقهای انتخاب شدند. ابزار به کار رفته شامل: پرسشنامه 20 سؤالی توانایی انطباقپذیری شغلی ساویکاس(2005)،پرسشنامه 20 سوالی دلبستگی شغلی ادواردز و کیل پاتریک(1987) و پرسشنامه حمایت سازمانی سای و همکاران(2015) بود. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی مرسوم و آمار استنباطی از جمله آزمون کولموگروف - اسمیرنوف، ماتریس همبستگی متغیرها، آزمون تحلیل عاملی تأییدی، مدلسازی معادلات ساختاری با استفاده از نرمافزارSPSS24,LISRELL استفاده شد.
<strong>نتایج:</strong> نتایج به دست آمده نشان دادند که توانایی انطباقپذیری شغلی با 23/0و حمایتهای سازمانی با51/0دلبستگی شغلی مشاوران را تبیین میکند هم چنین انطباق پذیری شغلی با 32/0 حمایت های سازمانی را تبیین میکند.
<strong>نتیجه گیری:</strong> همچنین نتایج مبین تأثیر مستقیم توانایی انطباقپذیری شغلی و تأثیر غیرمستقیم آن با میانجیگری حمایتهای سازمانی بر دلبستگی شغلی است.
حمایت سازمانی,توانایی انطباق پذیری شغلی,دلبستگی شغلی,مشاوران مدارس
https://mjms.mums.ac.ir/article_14720.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14720_ce80815590d6154905a33541c6531850.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
مقایسه رفتار کلیشه ای، خود پنداره و جامعه پذیری دانش آموزان مدارس مختلط و غیرمختلط مقطع ابتدایی در منطقه ی شاوور
314
324
FA
مجتبی
دیناروند
کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد واحد دزفول
m.dinarvand58@gmail.com
10.22038/mjms.2019.14722
<strong>مقدمه:</strong> هدف از این پژوهش مقایسه رفتار کلیشه ای، خود پنداره و جامعه پذیری دانش آموزان مدارس مختلط و غیرمختلط مقطع ابتدایی در منطقه ی شاوور بود. <br /> <strong>روش کار:</strong> روش پژوهش علی مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان مدارس مختلط و غیرمختلط مقطع ابتدایی در منطقه ی شاوور و نمونه آن را 370 نفر دانش آموز (166 نفر از مدارس مختلط و 204 نفر از مدارس غیرمختلط) که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند، تشکیل می داد. برای جمع آوری داده ها از مقیاس های پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل، پرسشنامه نقش جنسیتی بم و پرسشنامه خودپنداره تحصیلی یی یسن چن استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از روش تحلیل واریانس دوطرفه استفاده شد.<br /> <strong>نتایج:</strong> نتایج نشان داد بین کلیشه های جنسیتی، خودپنداره و جامعه پذیری دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود دارد.<br /> <strong>نتیجه گیری:</strong> علاوه بر این، نتایج جدول نشان میدهد بین کلیشه های جنسیتی، خودپنداره و جامعه پذیری دانش آموزان مدارس مختلط و غیرمختلط تفاوت معناداری وجود دارد (001/0P<).
رفتار کلیشهای,خود پنداره,جامعه پذیری,دانش آموز,مدارس مختلط,غیرمختلط
https://mjms.mums.ac.ir/article_14722.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14722_7a8c443a14381cb98a03b801c5c671df.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
تأثیر کاربرد الگوی آموزش فردی شده در پیشرفت تحصیلی و خود کارآمدی تحصیلی دانش آموزان
325
333
FA
الهام
دهپاسی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامیواحد تنکابن، تنکابن، ایران.
میترا
صدوقی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامیواحد تنکابن، تنکابن، ایران.
sadoughi_mitra@yahoo.com
10.22038/mjms.2019.14724
<strong>مقدمه:</strong> هدف اصلی این پژوهش بررسی تأثیر الگوی یادگیری انفرادی بر خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس دوم ابتدیی شهر سنگر میباشد.
<strong>روش کار:</strong> نوع تحقیق تجربی است. جامعهی آماری پژوهش شامل کلیهی دانش آموزان پسر و دختر کلاس دوم دبستان شهر سنگر میباشدکه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده 60 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند،30 نفر در گروه آزمایش و30 نفر در گروه کنترل جای گرفتند. پس از اجرای پیش تست به گروههای آزمایش، آموزشهای لازم ارائه شد و سپس از همهی گروهها پس تست به عمل آمد. ابزار اندازه گیری اطلاعات شامل پرسشنامهی خودکارآمدی تحصیلی مورگان و جینکز ( 1999 با پایایی 77% و نمرات پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود.دادههای به دست آمده با تحلیل کوواریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل شدند.
<strong>نتایج:</strong> یافته ها نشان داد که پس از تعدیل نمرات ، گروههای آزمایش و گروه کنترل در پس آزمون پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با هم اختلاف دارند، ونیز اثر الگوی آموزش انفرادی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان گروه دارای پیش آزمون مؤثر بوده است.
<strong>نتیجه گیری:</strong> نتایج تحقیق نشان داد که آموزش الگوی یادگیری انفرادی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مؤثر است.
الگوی یادگیری انفرادی,پیشرفت تحصیلی,خودکارآمدی تحصیلی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14724.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14724_1b0a4bc39c50d6f1ddca4509ea39c904.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
اثر بخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر نشانگان بالینی و تکانشگری مادران دارای کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای
334
343
FA
اکرم
محمودی مهنه
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده علوم پایه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نیشابور، نیشابور، ایران
حسن
توزنده جانی
0000-0002-3888-1099
دانشیار روانشناسی، گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشکده علوم پایه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نیشابور، نیشابور، ایران
h.toozandehjani@ymail.com
علیرضا
باغستانی
کارشناسی ارشد مشاوره شغلی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قوچان، قوچان، ایران
10.22038/mjms.2019.14748
<strong>مقدمه:</strong> مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر نشانگان بالینی و تکانشگری مادران دارای کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای انجام شد.<br /> <strong>روش کار:</strong> این پژوهش از نوع پژوهشهای نیمهآزمایشی (طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل نابرابر) بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی مادران دارای کودکان 6 تا 12 ساله مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای در شهر مشهد در سال 1395 بود که تعداد 24 نفر از این مادران به روش نمونهگیری دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. در این پژوهش جهت اندازهگیری میزان نشانگان بالینی از پرسشنامه DASS-21 و برای اندازهگیری میزان تکانشگری از پرسشنامه تکانشگری وایتساید و لینام استفاده گردید. مداخله درمانی طی 8 جلسه 90 دقیقهای بر روی گروه آزمایش اجرا گردید. پس از پایان دوره گروه درمانی، از هر دو گروه پسآزمون گرفته شد و برای تحلیل دادهها از روش تحلیل کواریانس تک متغیره استفاده شد.<br /> <strong>نتایج:</strong> نتایج نشان داد که درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد به طور معناداری باعث کاهش نشانگان بالینی (افسردگی، اضطراب و استرس) و تکانشگری کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای شده است (0.05 >P).<br /> <strong>نتیجه گیری:</strong> نتایج پژوهش بیانگر است که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر نشانگان بالینی و تکانشگری مادران دارای کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای موثر است.
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد,افسردگی,اضطراب,استرس,تکانشگری,اختلال نافرمانی مقابلهای
https://mjms.mums.ac.ir/article_14748.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14748_4e7494475c4717801ba44f72cef8b4b0.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
رفتار مبتنی براعتماد: افزایش اعتماد عمومی نخبگان ورزشی
344
352
FA
مهسا
دارا
دانشجوی دکتری، رشته جامعه شناسی ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، تهران، ایران
mahsadara@yahoo.com
بهرام
قدیمی
دانشیار، گروه جامعه شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات ، تهران، ایران
bahram@srbiau.ac.ir
سیدسعید
آقایی
استادیار، گروه جامعه شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، تهران، ایران
aghaee.s.s2017@gmail.com
10.22038/mjms.2019.14751
<strong>مقدمه:</strong> امروزه اعتماد یک عامل حیاتی و ضروری برای موفقیت های فردی، سازمانی و اجتماعی است و به مثابه منبع اصلی تولید قدرت نرم و موثر در ضریب نفوذ قدرت سخت ارزیابی می شود<strong>؛ بنابراین </strong>هدف از این تحقیق بررسی رفتار مبتنی براعتماد با توجه به افزایش اعتماد عمومی نخبگان ورزشی بود.<br /> <strong>روش کار:</strong> در پژوهش حاضر روش تحقیق آمیختة نوع اول (کیفی-کمی) میباشد. از مصاحبههای غیرسازمان یافته، نیمه سازمان یافته و همچنین از مصاحبههای ساختاریافته استفاده شد. جامعه آماری در بخش کیفی 15 نفر از نخبگان ورزش کشور و در بخش کمی نیز 242 نفر از مربیان، کارشناسان، نخبگان و متخصصین وزرات ورزش کشور بودند. ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بود که بر اساس متن مصاحبه با کلیه مربیان، کارشناسان، ارشد و متخصصین وزرات ورزش، کمیته المپیک و نخبگان ورزش کشور تنظیم شد. روایی آن به تأیید چند تن از اساتید و خبرگان رسید. پایایی ابزار تحقیق با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 832/0 به دست آمد. از آزمون کوموگروف – اسمیرنوف جهت بررسی توزیع طبیعی دادهها، از تحلیل عاملی اکتشافی با استفاده از نرم افزار spss نسخه 24، تحلیل عاملی تاییدی با استفاده از نرم افزار لیزرل انجام گرفت.<br /> <strong>نتایج:</strong> نتایج تحقیق نشان داد که میزان کلیه بارهای عاملی بالاتر از 05/ میباشد که بیانگر روایی همگرا بود. همچنین مقادیر شاخصها بالا تر از 9/0 بود، درنتیجه نشانگر برازش خوب مدل بودند.<br /> <strong>نتیجه گیری:</strong> یافتههای پژوهشی حاکی از آن است که اعتماد عمومی بیش از آنکه با عوامل سطح خرد در ارتباط باشد، با عوامل سطح کلان در ارتباط است.
رفتار مبتنی براعتماد,اعتماد عمومی,نخبگان ورزشی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14751.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14751_b12e962b6e2b7795b5e6fb5c971a5de2.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
بررسی تأثیر ورزش گروهی در تغییر سبک زندگی در زندانیان
355
363
FA
پرویز
بابادی
دانشجوی دوره دکتری جامعه شناسی ورزش ، واحد تهران جنوب ، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران ، ایران.
محمدرضا
اسماعیلی
دانشیار گروه مدیریت ورزشی ، واحد تهران مرکز ، دانشگاه آزاداسلامی ، تهران ، ایران(نویسنده مسئول).
mr.esmaeili62@yahoo.com
اکبر
آفرینش
استادیار گروه مدیریت ورزشی ، واحد تهران جنوب ، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران ، ایران.
akbarafarinesh@gmail.com
10.22038/mjms.2019.14774
<strong>مقدمه:</strong> ورزش اغلب به عنوان حیطه بازی جوانمردانه شناخته میشود که در آن فرصتها برای همه برابر است. کارشناسان تربیت بدنی یادآور شدهاند علت رفتار بزهکارانه و انحراف اجتماعی برخی افراد در حقیقت در اختیار نداشتن فرصتهای مناسب برای آموزش ورزش به آنان و اجرای بازیها به شیوهای پذیرفته شده است هدف این تحقیق بررسی تأثیر ورزش گروهی در تغییر سبک زندانیان بوده است.
<strong>روش کار:</strong> در پژوهش حاضر به مرور مبانی مرتبط پرداخته شده است. نتایج بررسی ادبیات تحقیق نشان داده است که ورزش میتواند بر کاهش جرم و بزهکاری تأثیر گذار باشد. در این تحقیق به بررسی تاثیر سلامت جسمانی، سلامت روانی، عدم بازگشت مجدد به زندان، کاهش خشونت، مشارکت گروهی، بر تغییر سبک زندانیان پرداخته شده است. با استفاده از نظر 372 زندانی و نرم افزار smart.pls روابط بین متغیرها، مورد آزمون قرار گرفت.
<strong>نتایج:</strong> نتایج نشان داد که ورزشهای گروهی بر سلامت جسمانی تاثیر معناداری دارد. همچنین ورزشهای گروهی بر عدم بازگشت مجدد به زندان تاثیر معناداری دارد. ونیز بر کاهش خشونت زندانیان تاثیر دارد.
<strong>نتیجه گیری:</strong> ورزشهای گروهی بر سلامت روانی تاثیر معناداری دارد<strong>.</strong> ودر مجموع میتوان گفت که متغیرهای مورد بررسی بر تغییر سبک زندگی زندانیان تأثیر دارد.
سبک زندگی,زندانیان,ورزش گروهی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14774.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14774_e13d31ca4ece38bf63294ac5219442e0.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
تأثیر نوسازی اجتماعی بر میزان باروری و ناباروری (مطالعه موردی دانشجویان دانشگاههای استان گلستان)
364
373
FA
ابوالقاسم
حیدر آبادی
استاد یار گروه جامعه شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران(نویسنده مسؤل)
ashahin2000@yahoo.com
سیف الله
فرزانه
استاد یار گروه جامعه شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران
مصطفی
خسروی
عضو هیات علمی گروه علوم اجتماعی، دانشگام پیام نور، ایران
10.22038/mjms.2019.14820
<strong>مقدمه</strong>: نگاهی به روند تحولات جهان نشان میدهد که در سه دهه اخیر، باروری زنان تغییرچشم گیری نشان داده است به طوری که به زعم گیدنز«در میان تغییراتی که این روزها در جریان است، اهمیت هیچ کدام بهاندازه اتفاقی نیست که در زندگی شخصی افراد شامل روابط جنسی، حیات عاطفی، ازدواج و خانواده در حال وقوع است».<br /> <strong>روش کار:</strong> پژوهش حاضر پیمایشی و از نوع همبستگی است که 135 نفر از دانشجویان زن متاهل50-20سال به صورت تصادفی و به روش نمونه گیری طبقه بندی به نسبت حجم معین انجام شد. ابزار جمع آوری دادهها شامل دو پرسشنامه نوسازی و توسعه اجتماعی( MSDQ) و پرسشنامه میزان تغییرات باروری و ناباروری بود.<br /> <strong>نتایج:</strong> نشان داد که بین تمامیخرده مقیاسهای متغیر پیش بین با متغیر ملاک رابطه معنادار وجود دارد که مقدار آن متوسط رو به بالا میباشد. جهت آن بصورت منفی و غیر مستقیم بود. خرده مقیاس بیطرفی عاطفی بیشترین مقدار ضریب همبستگی را در بین تمامیخرده مقیاسها دارابود(61/0-). در تحلیل رگرسیون دو متغیره خرده مقیاس فرد گرایی(با مقدار53/0-) بیشترین میزان تغییرات متغیر ملاک را تبیین کرد.<br /> <strong>نتیجه گیری: </strong>رابطه بین نوسازی اجتماعی و میزان باروری، ناباروری همان گونه که در این تحقیق نشان داده شده است یک رابطه معکوس میباشد؛ یعنی در مناطق محروم استان گلستان و در سطح روستاهای به دور از امکانات این رابطه به خوبی نمایان است. مناطق برخوردار از رفاه و توسعه، نزدیک به مرکزاستان و شهرهای بزرگتر شاهد میزان رشد جمعیت کمتری هستند. بنابراین جهت رسیدن به یک سطح باروری مطلوب در جامعه، باید تدابیری جهت اثرگذاری مناسب برنگرش زنان نسبت به باروری، به ویژه در افراد تحصیل کرده با توجه به فاکتورهای نوسازی اجتماعی اتخاذ گردد.
باروری,نا باروری,نوسازی,نوسازی اجتماعی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14820.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14820_d6f4108d212177e1711772e66584a97b.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس سازگاری (آموزشی، عاطفی و اجتماعی) و صفات شخصیت در دانشجویان
374
387
FA
محمدرضا
تمنایی فر
0000-0003-0858-7216
دانشیار روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران(نویسنده مسوول)
tamannai@kashanu.ac.ir
حسین
رضایی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران
ستاره
حدادی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران
10.22038/mjms.2019.14885
<strong>مقدمه</strong>: عملکرد تحصیلی شاخصی مهم به منظور ارزیابی میزان موفقیت نظام آموزشی است که ارتقاء آن از اولویت نظام آموزشی بشمار میرود. لذا شناسایی عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی حائز اهمیت است. بدین منظور پژوهش حاضر با هدف پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان بر اساس سازگاری(آموزشی، عاطفی و آموزشی) و صفات شخصیت اجرا گردید.
<strong>روش کار:</strong> طرح این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود. با روش نمونه گیری خوشه ای، 360 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه کاشان(5204 نفر) در سال تحصیلی 96-97 انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه سازگاری سینا و سینگ ، پرسشنامه شخصیت هگزاکو و از میانگین نمرات درسی(معدل) به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی استفاده شد.
<strong>نتایج:</strong> نتایج نشان داد که بین عملکرد تحصیلی و سازگاری (05/0p< ، 16/0<strong><em>-</em></strong><em>r</em>=)، سازگاری آموزشی (01/0p< ، 28/0<strong><em>-</em></strong><em>r</em>=) و سازگاری اجتماعی(05/0p< ، 10/0<strong><em>-</em></strong><em>r</em>=) ، توافق پذیری (05/0p< ، 11/0<strong><em>-</em></strong> <em> r</em>=) و هیجان پذیری (05/0p< ، 10/0<em>r</em><strong>=</strong>) همبستگی معنادار وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین مولفههای سازگاری، سازگاری آموزشی قویترین پیش بینی کننده عملکرد تحصیلی است. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد صفت شخصیت توافق و هیجان پذیری نقش بیشتری در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دارند.
<strong>نتیجه گیری: </strong>با توجه به یافتههای این پژوهش مبنی بر ارتباط بین سازگاری و صفات شخصیت با عملکرد تحصیلی، ضروری است در مداخلههای آموزشی و مشاوره ای، سطح سازگاری و صفات شخصیت مورد توجه روانشناسان و مشاوران تحصیلی قرار گیرد.
عملکرد تحصیلی,سازگاری,صفات شخصیت,هگزاکو
https://mjms.mums.ac.ir/article_14885.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14885_86cc8d1e18ce4e579164f17112f4a7ff.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
تأثیرمیزان استفاده از شبکههای اجتماعی مجازی با نقش میانجی گری کیفیت زندگی بر سلامت عمومیورزشکاران جانباز و معلول ایران
403
410
FA
محمد تقی
زمانی
دانشجوی دکترا، دانشکده تربیت بدنی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
علی
زارعی
دانشیار، دانشکده تربیت بدنی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
dr_alizarei@yahoo.com
حمید
سجادی هزاوه
استادیار، دانشکده تربیت بدنی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
زهرا
حاجی انزهایی
استادیار، دانشکده تربیت بدنی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
10.22038/mjms.2019.14892
<strong>مقدمه</strong>: هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیرمیزان استفاده از شبکههای اجتماعی مجازی با نقش میانجی گری کیفیت زندگی بر سلامت عمومیورزشکاران جانباز و معلول ایران بود.
<strong>روش کار:</strong> روش تحقیق از نوع توصیفی و همبستگی میباشد. جامعه آماری این تحقیق کلیه ورزشکاران جانباز و معلول ایران در سال 1397 تشکیل داده است. روش نمونهگیری به صورت تصادفی خوشهای چند مرحلهای بود. حجم نمونه با توجه به جدول مورگان 384 نفر و در مجموع 390 پرسشنامه جمع آوری گردید. به منظور جمع آوری دادهها از پرسشنامه محقق ساخته میزان استفاده ازشبکههای اجتماعی مجازی، کیفیت زندگی رولند و همکاران (2006) و پرسشنامه سلامت عمومی(GHQ) گلدبرگ استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمونهایt تک نمونهای، ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون خطی و نرم افزار آماری نرم افزار SPSS نسخه 22 در سطح معنیداری 05/0 استفاده شد.
<strong>نتایج:</strong> نتایج نشان داد که بین شبکههای اجتماعی مجازی با سلامت عمومیرابطه معنی داری وجود ندارد ولی تأثیر متغیر میانجی کیفیت زندگی در رابطه علی شبکههای مجازی اجتماعی با سلامت عمومیمعنادار است (001/0≥ P).
<strong>نتیجه گیری: </strong>به نظر میرسد که شبکه اجتماعی زمانی که به عنوان حامیو تقویت کننده باشد، میتواند کیفیت زندگی را بالا برده و به تبع آن سلامت عمومی را ارتقا دهد.
شبکههای اجتماعی مجازی,کیفیت زندگی,سلامت عمومی,فعالیت بدنی,جانبازان,معلولین
https://mjms.mums.ac.ir/article_14892.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14892_fa5314fc8a0ed906cbc3d675d4b8c8fe.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
مقایسه اثربخشی طرحواره درمانی مبتنی بر درمان گروهی و برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر تاب آوری مادران کودکان مبتلا به سرطان
411
420
FA
آزاده
سیف حسینی
https://orcid.org/0000-0003-2591-6456
دانشجوی دکتری روانشناسی، گلستان، گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان، گروه روانشناسی
azadehseyfhoseini@yahoo.com
جوانشیر
اسدی
0000-0002-4099-3559
استادیار، گلستان، گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان، گروه روانشناسی(نویسنده مسؤل)
ardeshir.asadi@yahoo.com
اکرم
ثناگو
دانشیار، گلستان، گرگان، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، دانشکده پرستاری و مامایی
افسانه
خواجوندخوشلی
استادیار، گلستان، گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان، گروه روانشناسی
10.22038/mjms.2019.14914
<strong>مقدمه</strong>: پژوهشها در ایران نشان دادهاند که 2/0% از کودکان و نوجوانان زیر 15 سال از سرطان رنج میبرند.ابتلای کودک به سرطان، خانواده و خصوصاً مادر را با چالشهای زیادی روبرو میکند و سبب میشود که والدین، انرژی و هزینه زیادی صرف نگهداری از کودک نمایند. پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی طرحوارهدرمانی مبتنی بر درمان گروهی و برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر تاب آوری مادران کودکان مبتلا به سرطان انجام شد.
<strong>روش کار:</strong> اینپژوهش از نوع شبه آزمایشی و در قالب طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود، جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامیمادران کودکان مبتلا به سرطان مرکز آموزشی درمانی کودکان طالقانی شهرستان گرگان در نیمه اول سال 1397 تشکیل میدادند، که 30 مادر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل گمارده شدند. گروههای آزمایش در جلسات طرحواره درمانی(12 جلسه) و برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی (8 جلسه)، بر اساس پروتکل تدوین شده شرکت نمودند.آزمودنیهای گروه کنترل درمان یا مداخلهای دریافت نکردند. ابزار پژوهش پرسشنامه 25 سوالی کانر و دیویدسون (2003) بود. دادههای پژوهش با استفاده از نرم افزارSPSS شاخصهای توصیفی و تحلیل کوواریانس تک متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
<strong>نتایج:</strong> یافتههای به دست آمده در این پژوهش نشان داد که میزان F بدست آمده برای متغیر تاب آوری در مرحله پس آزمون در سطح معناداری 05/0 P< معنی دار بود، به عبارتی اثر آموزش تکنیک طرحواره درمانی بر تاب آوری (001/0, P<109.35 F=) و اثر آموزش تکنیک کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر تاب آوری (001/0, P<35.46 F=) به دست آمد که نشان دهنده تغییرات معنی دار در روند پژوهش در گروههای آزمایشی میباشد و همچنین میزان اثرگذاری دو درمان به یک اندازه بود.
<strong>نتیجه گیری: </strong>طرحواره درمانی و برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی منجر به افزایش تاب آوری در آزمودنیهای گروه آزمایش در مرحله پس آزمون شدند، در نتیجه میتوان ازاین تکنیکها به عنوان مداخلههای مفید بر تابآوری مادران کودکان مبتلا به سرطان سود جست.
طرحواره درمانی مبتنی بر درمان گروهی,برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی,تابآوری,سرطان
https://mjms.mums.ac.ir/article_14914.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14914_6989183d6eef01aaa01fd7c47de0c395.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
ارائه مدل مفهومی عوامل موثر بر عملکرد شرکتهای تولیدی ورزشی در ایران با تاکید بر تعهد کاری کارکنان در سطوح کلان، میانه و خرد
FA
آزیتا
شجاعی
دانشجوی دکتری تخصصی مدیریت ورزش، واحد شوشتر، دانشگاه آزاد اسلامی، شوشتر، ایران.
shojaei_531@yahoo.com
ولی
نوذری
00001233000x1111
گروه آموزشی تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، ارسنجان، ایران.
v_nowzari@yahoo.com
شهرام
علم
000000000000000000
استادیار، گروه مدیریت ورزشی، واحد یادگار امام خمینی(ره)، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
shahramalam@yahoo.com
مهدی
ضرغامی
دانشیار روانشناسی ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، شوشتر، ایران.
zarghami@scu.ac.ir
10.22038/mjms.2019.17882
<strong>مقدمه:</strong> شرکتهای تولیدی ورزشی تحت عنوان «سازمانهای خصوصی» برای کسب درآمد از طریق فروش کالاها و خدمات ورزشی و در نتیجه بهبود عملکرد فعالیت میکنند و نیاز به مدلی دارند که بتواند عوامل مؤثر بر عملکرد شرکت را بر پایه تعهدکاری کارکنان توجیه نماید از این رو پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل مفهومی عوامل موثر بر عملکرد شرکتهای تولیدی ورزشی در ایران با تاکید بر تعهد کاری کارکنان در سطوح کلان، میانه و خرد انجام شد<br /> <strong>روش کار:</strong> جامعه آماری پژوهش کلیه شرکت های تولیدی ورزشی ایران بود که برای طراحی ابزار اندازه گیری فهرست اولیه ای با توجه به متون و رویکردها تهیه و با انجام مصاحبه و نظر خبرگان و متخصصان، پرسشنامه اولیه تدوین شد. برای سنجش روایی از روش های روایی صوری و محتوایی استفاده شد. برای تعیین پایایی، ضریب آلفا کرونباخ محاسبه گردید، که حاکی از روایی و پایایی پرسشنامه بود. داده ها با استفاده از SPSS نسخه 19 و لیزرل 8/8 تجزیه و تحلیل گردید.<br /> <strong>نتایج:</strong> نتایج نشان داد مدل ارایه شده پژوهش از برازش مناسبی برخوردار است و تعهدکاری کارکنان در سه سطح کتان، میانه و خرد 63/0 تغییرات عملکرد شرکت های ورزشی را تبیین می نماید.<br /> <strong>نتیجه گیری:</strong> یافته ها حاکی از آن بود که تعهد کاری کارکنان با سطوح کلان، میانه و خرد می تواند عملکرد شرکت های تولیدی ورزشی را تحت تاثیر قرار دهد.
تعهد,اقتصاد کلان,شرکت های تولیدی,صنعت ورزش
https://mjms.mums.ac.ir/article_17882.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_17882_daa3f7229229e8f0b8f08f855ea783ad.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
بررسی نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به ازدواج و طلاق و رابطه آن با مؤلفههای جو اجتماعی خانواده
437
445
FA
بهزاد
عبداله پور
کار شناس ارشد آموزش پرستاری و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی لارستان
10.22038/mjms.2019.14931
<strong>مقدمه</strong>: در این پژوهش به بررسی نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به ازدواج و طلاق و رابطه آن با مؤلفه های جو اجتماعی خانواده پرداخته شده است. هدف این تحقیق بررسی نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به ازدواج وطلاق و ارتباط آن با مؤلفه های جو اجتماعی خانواده است تا از این طریق بتوانیم تبین مناسبی برای نگرش این دانشجویان نسبت به ازدواج وطلاق ارائه دهیم.
<strong>روش کار:</strong> جامعه این تحقیق تمام دانشجویان دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی دانشگاه شیراز- که تعداد آنها 166 نفر بود- می باشد. به علت حجم کم نمونه مورد نظر از تمام آفراد جامعه به شکل نمونه گیری سرشماری انتخاب به عمل آمد. و ابزار این پژوهش عبارتنداز: پرسشنامه سنجش جو اجتماعی خانواده، پرسشنامه سنجش نگرش نسبت به ازدواج وطلاق. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی استفاده شد.
<strong>نتایج:</strong> نتایج به دست آمده از این تحقیق نشان داد که همبستگی معناداری بین نگرش دانشجویان نسبت به ازدواج و طلاق و ارتباط آن با مؤلفه های جو اجتماعی خانواده وجود دارد.
<strong>نتیجه گیری: </strong>با توجه به نقش مهم ازدواج و تاثیر بد طلاق در زندگی انسان بررسی نگرش نسبت به ازدواج و طلاق و ارتباط آن با مؤلفه های جو اجتماعی خانواده نقش مهمی در شناسایی عوامل شکست و موفقیت در زندگی زناشویی دارد.
ازدواج,طلاق,جو اجتماعی خانواده
https://mjms.mums.ac.ir/article_14931.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14931_b45b16e04c774d3411ead32822fdd171.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
اثر افزایشی ترکیب روشهای رژیم درمانی و تحریک مستقیم مغزی برکاهش ولع مصرف غذا در زنان با چاقی سطح یک و دو
446
455
FA
آزاده
مرادزاده فهرجی
دانشجوی دکتری، واحد زرند، دانشگاه آزاد اسلامی، زرند، ایران
azadeh.moradzadeh@yahoo.com
احمد
برجعلی
0000000168237600
عضو هیات علمی ، دانشکده روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی ، تهران ، ایران
borjali@atu.ac.ir
فریبرز
درتاج
عضو هیات علمی دانشکده روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
کاظم
نعمت اله زاده ماهانی
عضو هیات علمی دانشکده روانشناسی، دانشگاه ازاد اسلامی، زرند
10.22038/mjms.2019.14990
<strong>مقدمه:</strong> ولع خوردن، یک تمایل قوی و اغلب غیر قابل کنترل برای خوردن است. شواهد علمیجدید نشان میدهد که تغییرات در تحریک پذیری قشر مغز توسط تحریک کاتدی و آندی میتواند در کاهش میزان ولع خوردن مؤثر باشد. هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی هر یک از روشهای رژیم درمانی و تحریک مستقیم مغز بر کاهش ولع خوردن در زنان با چاقی سطح یک و دو بوده است.
<strong>روش کار:</strong> 46 نفر از زنان مراجعه کننده به کلینیک درمان چاقی رسول اکرم، به سه گروه آزمایش(گروه تحت درمان با تحریک مستقیم مغز، گروه تحت درمان با روش رژیم درمانی، گروهی که از ترکیب این دو روش استفاده کردند) و یک گروه کنترل تحریک مستقیم مغزی(شم) تقسیم شدند. ابتدا از نظر متغییرهای دموگرافیک(سن، قد، وزن، و سایر اختلالات جسمیو روانشناختی) مورد بررسی قرار گرفتند و سپس پرسشنامه ولع خوردن(FCQ) را پرکردند و به مدت 10 جلسه طی دو هفته در معرض روشهای آزمایشی قرار گرفتند و در پایان دوره درمانی گروهها مجدد پرسشنامه ولع خوردن را پر کردند.
<strong>نتایج:</strong> نتایج پژوهش نشان داد که روش تحریک مستقیم مغز به تنهایی و ترکیب آن با روش رژیم غذایی، به شکل معنا داری نمرات پرسشنامه ولع خوردن را کاهش دادند اما روش رژیم درمانی تنها نتوانست تغییر معناداری در کاهش نمرات پس آزمون پرسشنامه ولع خوردن در گروه رژیم درمانی ایجاد نماید.
<strong>نتیجه گیری:</strong> با توجه به نتایج پژوهش، به نظر میرسد میتوان از روش تحریک مستقیم مغز و روش ترکیب تحریک مستقیم مغز با رژیم درمانی میتواند در کاهش ولع خوردن زنان چاق استفاده نمود.
چاقی,ولع غذایی,روش تحریک مغز,رژیم غذایی
https://mjms.mums.ac.ir/article_14990.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_14990_bf1002898de0dcbfaab379784e445931.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
اثربخشی رواندرمانی پویشی کوتاه مدت بر اضطراب، افسردگی و شادکامی زنان مبتلا به اضطراب فراگیر
456
466
FA
فرشته
تقوی
گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار، گرمسار، ایران
fereshteh.taghavi77@gmail.com
پروین
میرزائی
1111111111111111
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
dr.pmirzaie@gmail.com
مهری
ازندریانی
دانشجوی دکتری، گروه مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد، مشهد، ایران
mehryazandariani@yahoo.com
سولماز
رضائی شجاعی
دکتری روانشناسی عمومی، مدرس مدعو گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
solmaz.rezaeeshojaee@yahoo.com
10.22038/mjms.2019.15075
<strong>مقدمه:</strong> حاضر با هدف تعیین اثربخشی رواندرمانی پویشی کوتاه مدت بر اضطراب، افسردگی و شادکامی زنان دارای اختلال اضطراب فراگیر انجام شده است.
<strong>روش کار:</strong> در پژوهش حاضر از روش نیمهآزمایشی و طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل استفاده شد. از جامعه زنان دارای اضطراب فراگیر منطقه 1 شهرستان تهران با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس، 40 نفر از زنان دارای اضطراب فراگیر انتخاب و با استفاده از روش تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. ابتدا برای هر دو گروه پیشآزمون اضطراب، افسردگی و شادکامی اجرا شد، سپس طرح مداخله 8 جلسهای روان درمانی پویشی کوتاه مدت، برای گروه آزمایش اجرا شد و پسآزمون اضطراب، افسردگی و شادکامی برای هر دو گروه اجرا شده و در نهایت با استفاده از آزمون کورایانس به تحلیل یافتهها پرداخته شد.
<strong>نتایج:</strong> نتایج نشان داد که رواندرمانی پویشی کوتاه مدت بر کاهش اضطراب(001/0≤ p) و افسردگی (001/0≤ p) و افزایش شادکامی(001/0≤ p) زنان دارای اضطراب فراگیر تاثیر مثبت و معنیداری دارد.
<strong>نتیجه گیری:</strong> از رواندرمانی پویشی کوتاه مدت میتوان جهت کاهش اضطراب و افسردگی و افزایش شادکامی در نتیجه بهبود سلامت روان زنان دارای اضطراب فراگیر بهره برد.
رواندرمانی پویشی کوتاه مدت,اضطراب فراگیر,افسردگی,شادکامی
https://mjms.mums.ac.ir/article_15075.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_15075_9f6cad6d62e6b07b408c2767a4f968c9.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
مهاجرت و تعلق ملی؛ تعلق ملی بر مهاجرت خارج از کشور با استراتژی نظریه زمینهای
FA
احمد
صادقی
11111111111111111111
استادیار گروه علوم اجتماعی، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی قوچان، ایران
ahmadsadeghi.phd@gmail.com
حسین
دهقان
دانشجوی دکتری گروه علوم اجتماعی، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی قوچان، ایران
dehghan2456@gmail.com
مهدی
کرمانی
استادیار گروه علوم اجتماعی دانشگاه فردوسی مشهد
m-kermani@um.ac.ir
10.22038/mjms.2019.17968
<span>امروزه گرایش روز افزون مهاجرت به خارج از کشور، تحت شرایط مختلف که بعضا به صورت یک امر اپیدمیک درآمده است، می تواند آثار مخربی بر بخش های اساسی جامعه داشته باشد. عوامل متعددی بر این پدیده اثرگذار است. این تحقیق تلاش کرده است برای روشن شدن عوامل موثر، به واکاوی زمینهها و فرایندهای اجتماعی به کشف زوایای پنهان مهاجرت از کشور در ارتباط با تعلق ملی بپردازد. روش تحقیق کیفی بوده و از نظریه زمینه ای به عنوان روش اجرای تحقیق استفاده گردید. بر اساس نمونه گیری هدفمند تحقیق و در نظر گرفتن معیار اشباع نظری ، تعداد 20 مهاجر ایرانی مورد مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته قرار گرفتند. از نتایج به دست آمده تعداد 69 مفهوم کلی و 22 مقوله اصلی استخراج گردید که در مدل پارادایمی به شرایط علی، زمینه ای، راهبردی، مداخله گر و پیامدی منقسم گردید. مقوله هسته ای تحقیق «تعلق ملی بهمثابه برآیند آرمانگرایی جمعی و منفعتطلبی فردی» برگزیده شد که سایر مقولات اصلی را دربرمی گیرد. از میان مقولهها، «مواجهه با دریافتهای متنوع و فرصتهای جذب، انگیزشهای خانوادگی، احساس تعلق، ساختارهای ناخوشایند، ناعادلانه بودن مزایا، تجارب پیرامونی از مهاجرت و الگوی روابط اجتماعی» بهعنوان شرایط علی مهاجرت از کشور شناسایی گردید.</span>
گرایش به مهاجرت,تعلق,تعلق ملی,نظریه زمینهای
https://mjms.mums.ac.ir/article_17968.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_17968_d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
طراحی پایگاه داده های استعدادیابی و متعیرهای روانشناختی برای فدراسیون ورزش های آبی
FA
مرتضی
محسنی
0000000000000000000
دانشجوی دکترای تربیت بدنی و علوم ورزشی. گرایش مدیریت ورزشی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران
mohsenimorteza61@gmail.com
نیما
ماجدی
000000304905440
استادیار مدیریت ورزشی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران.
nima.majedi@gmail.com
زهرا
نوبخت
استادیار مدیریت ورزشی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران
nobakht11@yahoo.com
10.22038/mjms.2019.18074
<strong>مقدمه:</strong> هدف پژوهش حاضر طراحی پایگاه داده های استعدادیابی و متعیرهای روانشناختی برای فدراسیون ورزش های آبی بود.<br /><strong>روش کار:</strong> روش تحقیق پیمایشی بود که به صورت کیفی از طریق مصاحبه با روسا ، کارشناسان و مسئولین فدراسیونها و یا مشاهده اسناد و مدارک موجود در فدراسیون انجام گرفت. جامعه ی آماری شامل مسئولین و کارکنان 3 فدراسیون ورزش های آبی جمهوری اسلامی ایران در سال 1397 و 1398 ( شنا، شیرجه و واترپلو– نجات غریق و غواصی– قایقرانی) بوده است. نمونه آماری تحقیق را 30 نفر از روسا، مسئولین کمیته آموزش، مسئول سایت و آی تی هر سه فدراسیون شنا ، نجات غریق و قایقرانی تشکیل دادند. ابزار های تحقیق مصاحبه و مشاهده اسناد و اطلاعات مکتوب در شبکه های کامپیوتری بود. سیتم عامل مورد استفاده برای طراحی مدل لینوکس[1] بوده و فریم ورک لاراول در این محیط طراحی گشت.<br /><strong>نتایج:</strong> نتایج پژوهش حاضر حاکی از وضعیت نامطلوب در فدراسیون های ورزشی آبی در زمینه ابعاد استعدادیابی و متغیرهای روانشناحتی است و از آنجایی که رابطه مثبت و معنا داری بین فن آوری اطلاعات با ابعاد استعدادیابی و متغیرهای روانشناحتی فدراسیون های ورزشی نشان داده شده.<br /><strong>نتیجه گیری:</strong> به طور کلی می توان نتیجه گرفت که با تقویت و گسترش فن آوری اطلاعات می توان زمینه تقویت ابعاد مذکور را در فدراسیون های ورزشی جمهوری اسلامی ایران ایجاد کرد.<br /><br clear="all" /><br /><br />[1] <em>linox</em>
پایگاه داده,استعدادیابی,متعیرهای روانشناختی,فدراسیون ورزش های آبی
https://mjms.mums.ac.ir/article_18074.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_18074_9aad321ecdec870c3cec8faa2760ad49.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
ارائه و پیش بینی مدل ساختاری بهزیستی روانشناختی بر اساس خوشبینی و تابآوری
468
475
FA
مجید
کاظمی نژاد
1111111111111111
دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران
dr.m_kn@yahoo.com
ابوالفضل
کرمی
دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
abolfazlkarami1@iran.ir
آمنه
معاضدیان
0000000214336029
استادیار، گروه روانشناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران
marjanmoazedian49@gmail.com
مستوره
صداقت
استادیار، گروه روانشناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران
sedaghat.m@semnaniau.ac.ir
10.22038/mjms.2019.15076
<strong>مقدمه:</strong> پژوهش حاضر با هدف تدوین مدل ساختاری بهزیستی روانشناختی بر اساس خوشبینی و تاب آوری انجام شد.<br /> <strong>روش کار:</strong> روش پژوهش همبستگی با رویکرد مدل معادلات ساختاری بود. جامعه مورد مطالعه پژوهش حاضر دانشجویان تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد و دکتری) دانشکده علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامیواحد علوم و تحقیقات تهران بودند که 358 نفر از آنان در پژوهش شرکت کردند روش نمونهگیری در پژوهش حاضر طبقهای تصادفی متناسب با تعداد دانشجویان در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری بود. آنان به پرسشنامههای خوشبینی، تابآوری و بهزیستی روانشناختی پاسخ دادند. پایایی و روایی ابزارها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ و تحلیل عاملی تأییدی مورد تأیید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری با نرمافزار ایموس استفاده گردید.<br /> <strong>نتایج:</strong> نتایج نشان داد که مدل ساختاری ارائه شده از برازش مطلوبی برخوردار است؛ تأثیر خوشبینی (54/2=t) و تابآوری (54/2=t) بر بهزیستی روانشناختی مثبت و معنادار است. همچنین یافتهها نشان میدهد که ضریب همبستگی خوشبینی با تابآوری (50/0r=) و بهزیستی روانشناختی (48/0r=) در سطح 01/0 مثبت و معنادار است.<br /> <strong>نتیجه گیری:</strong> بهزیستی روانشناختی دانشجویان بر مبنای خوش بینی و تابآوری قابل پیشبینی است.
خوشبینی,تابآوری,بهزیستی روانشناختی,مدل ساختاری
https://mjms.mums.ac.ir/article_15076.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_15076_830dcd04ae115087608974844d32b210.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
بررسی تعامل ظاهر و باطن بر تزکیه نفس از بعد روان شناسی و قران
FA
مریم
اسمعیلی
دانشجوی دکترای علوم قرآن و حدیث،گروه علوم قرآن و حدیث،دانشکده علوم انسانی،واخد ارومیه،دانشگاه آزاد اسلامی،ارومیه،ایران.
maryamesmaili@yahoo.com
صدرا
علی پور
0000451289637456
گروه معارف اسلامی ، واحد ماکو ، دانشگاه آزاد اسلامی ، ماکو ، ایران
sadraalipour@yahoo.com
رضا
میرزائی سرای
گروه علوم قرآن و حدیث ، دانشکده علوم انسانی ، واحد ارومیه ، دانشگاه آزاد اسلامی ، ارومیه ، ایران
rezamirzaei@yahoo.com
راضیه
شیرینی
گروه علوم قرآن و حدیث ، دانشکده علوم انسانی ، واحد سلماس ، دانشگاه آزاد اسلامی ، سلماس ، ایران س از منظر روانشناسی و الهیات
raziyeshirini@yahoo.com
10.22038/mjms.2019.17747
<strong>مقدمه</strong><strong>:</strong> رفتار آدمی و یا نگاه او و کلامی که می شنود همه و همه بر نفس و باطن او اثر می گذارد و اگر این گفتار و کردار صحیح و مطابق با اصول انسانی و خداپسندانه باشد تاثیرات آن بر تهذیب و تزکیه نفس نیز در جهت مثبت و در راستای کسب معرفت، بیشتر خواهد بود.در این مقاله برآنیم با رویکرد تربیتی و اخلاقی با استفاده از منابع قرآنی و حدیثی و نیز عرفانی ، تعامل ظاهر و باطن بر تزکیه نفس از منظر روانشناسی و الهیات بررسی کنیم.<br /><strong>روش</strong><strong>کار</strong><strong>:</strong> روش کار در مقاله حاضر به صورت اسنادی و کتابخانه ای می باشد.<br /><strong>نتایج</strong><strong>:</strong>تأثیر ظاهر بر باطن بیانگر بدان معناست که هرگاه نقشی بر ظاهر انسان ظاهر گردد در باظن نیز نمود پیدا میکند؛ حتی اگر این نقش، با تکلّف، و تصنّع همراه باشد (مثلاً تباکی (نقش گریه بازی کردن)، باعث میشود فرد واقعاً به حالت گریه برسد). نقشزنی ظاهر بر باطن، مختص ظواهر پسندیده نیست بلکه هرگاه رفتار یا گفتاری مذموم نیز بر جوارح آدمی نمودار شود، آهنگی باطنی خواهد انگیخت.<br /><strong>نتیجه گیری:</strong> هر عملی که توسط اعضای بدن انجام پذیرد از سمت نفس و هر عکس العملی که بدن با آن مواجه شود به تبع آن تأثیرش در نفس ظاهر خواهد شد و این تعامل حقیقی بین نفس و بدن است که در اثر این تعامل نفس سیر تزکیه خود را می پیماید.
ظاهر و باطن,تعامل ظاهر و باطن,تهذیب و تزکیه,شاکله
https://mjms.mums.ac.ir/article_17747.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_17747_b879b0eafe4b185afe8427d0aad42588.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
نقش صفات بنیادی شخصیت و تنظیم شناختی هیجان در پیشبینی آسیب پذیری نسبت به اعتیاد
476
484
FA
ملیحه
پورعلی
کارشناسی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، آذربایجان، ایران.
maliheporali@gmail.com
حسن
یعقوبی
دانشیار گروه روانشناسی،دانشگاه شهید مدنی آذربایجان،تبریز،ایران
رحیم
یوسفی
دانشیار گروه روانشناسی،دانشگاه شهید مدنی آذربایجان،تبریز،ایران
10.22038/mjms.2019.15077
<strong>مقدمه:</strong> اعتیاد مشکلی چند وجهی بوده و از عوامل فردی و بین فردی متعددی تأثیر میپذیرد. این مطالعه با هدف پیشبینی آمادگی به اعتیاد براساس صفات بنیادی شخصیت و تنظیم شناختی هیجان انجام گرفت.
<strong>روش کار:</strong> طرح پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود که در آن ۳۴۰ دانشجو (۱۲۲ دانشجوی پسر و ۲۱۸ دانشجوی دختر) به صورت تصادفی خوشهای انتخاب شده و به تکمیل پرسشنامههای شناسایی افراد در معرض اعتیاد، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان، پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت فرم کوتاه پرداختند. دادههای بدست آمده از طریق روشهای آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و استنباطی (رگرسیون گام به گام) و به کمک نرم افزا تحلیل آماری SPSS v.22 تجزیه و تحلیل شدند.
<strong>نتایج:</strong> نتایج بدست آمده نشان دهنده آن بود که بین صفات بنیادی شخصیت و تنظیم شناختی هیجان با گرایش به اعتیاد همبستگی معنیداری وجود داشته و متغیرهای تنظیم شناختی هیجان ۳۵/۴ درصد و ابعاد شخصیت ۴۴/۶ درصد از واریانس اعتیاد پذیری را تبیین میکند.
<strong>نتیجه گیری:</strong> با توجه به یافتههای پژوهش که نشان دهنده نقش پیش بینی کنندگی صفات شخصیت و تنظیم هیجان شناختی در پیش بینی گرایش به اعتیاد بود، لازم است که در حوزه پیشگیری از وابستگی به مواد، آموزش دانشجویان در صفات بنیادی شخصیت و تنظیم هیجان بیش از پیش مورد توجه قرار گیرد.
پنج عامل شخصیت,تنظیم شناختی هیجان,آمادگی به اعتیاد
https://mjms.mums.ac.ir/article_15077.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_15077_faa4ff3bdb351d2f5c5b7e5fd37420ee.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
شناسایی عوامل موثر بر برونسپاری سیستمهای اطلاعاتی با رویکرد تصمیمگیری چند معیاره و ارائه راهبردهای اجرای آن
FA
فرزاد
میرزامرادی
11111111111111111111
دانشجوی دکتری، مدیریت ورزشی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران.
farzad.mirzamoradi@yahoo.com
نیما
ماجدی
000000304905440
استادیار مدیریت ورزشی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران.
nima.majedi@gmail.com
مختار
نصیری فارسانی
هیئت علمی تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین
nasiri.mokhtar@yahoo.com
10.22038/mjms.2019.18124
چکیده هدف از مقاله حاضر شناسایی و اولویتبندی عوامل موثر بر کیفیت برونسپاری سیستمهای اطلاعاتی و ارائه راهبردهای اجرای آن در جهت افزایش کیفیت، دقت و بهره وری برون سپاری در سازمان تربیت بدنی نزاجا است.در این تحقیق، ابتدا عواملی را که منجر به برونسپاری سیستمهای اطلاعاتی برای مدیران ورزشی سازمان تربیت بدنی نزاجا میشوند، بررسی میشود تا نقش برونسپاری در ارتقاء سازمان تربیت بدنی شناسایی و رتبهبندی گردد. در ادامه عوامل مطرح در حوزه برونسپاری منجمله کیفیت، مدیریت، راهبرد، اقتصاد، فناوری، دقت در تصمیمات برونسپاری درنظر گرفته خواهد شد تا معیاری برای سنجش اثربخش بودن تصمیمگیری استراتژیک جهت برونسپاری سیستمهای اطلاعاتی به ما ارائه دهد. بدین منظور رویکرد تحقیق با استفاده از روشهای تصمیمگیری چندمعیاره با روش فرآیند تحلیل شبکه ای و ویکور فازی انجام میگردد. این مدل تصمیمگیری به دلیل ابهامات موجود در نظرات کارشناسان مختلف، برای مقایسه معیارها، زیرمعیارها و گزینهها مقادیر عددی فازی تولید میکند تا مدیران بتوانند در مورد راهبرد برونسپاری برای هر یک از سیستمهای اطلاعاتی مورد نظر بهتر تصمیمگیری نمایند. در حوزههای مدیریت ورزشی، سیستمهای اطلاعاتی مدیران، فناوری اطلاعات و غیره، عوامل اصلی و مهم شناسایی، دستهبندی و تجزیه و تحلیل شدند که عبارتند از : اهمیت استراتژیک، ویژگی های تأمینکننده ،ریسک، کیفیت ، مالی، تحویل و فناوری که عامل "اهمیت استراتژیک" به عنوان تأثیرگذارترین عامل در برونسپاری و عامل" کیفیت" بعنوان تأثیرپذیرترین عامل در برونسپاری سیستمهای اطلاعاتی مدیریت ورزشی سازمان تربیت بدنی نزاجا شناخته شد.
برونسپاری,تصمیمگیری چندمعیاره,سیستمهای اطلاعاتی,مدیریت ورزشی
https://mjms.mums.ac.ir/article_18124.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_18124_ef36dc994b5755ae15c75be013609c21.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
پیش بینی اختلال پرخوری در زنان: نقش عوامل درون فردی و فشارهای اجتماعی برای داشتن بدنی ایدهآل
485
494
FA
فریماه
عنبری
دانشجوی دکترای روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
farima.anbari@gmail.com
نیلوفر
میکائیلی
0000-0001-5510-5983
دانشیار گروه رواشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران..
nmikaeili@uma.ac.ir
نادر
حاجلو
استاد تمام گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
hajloo53@uma.ac.ir
10.22038/mjms.2019.15096
<strong>مقدمه:</strong> اختلال پرخوری یکی از اختلالات مربوط به خورد و خوراک است. پرخوری روشی برای تسکین یا فرار از هیجانات منفی و ناخواسته است. هدف از مطالعه حاضر بررسی نقش عوامل درون فردی و بین فردی در پیش بینی بروز اختلال پرخوری در زنان است.<br /> <strong>روش کار:</strong> مطالعه حاضر در زمره طرحهای توصیفی- همبستگی گذشتهنگر است. جامعهی مورد مطالعه تمامی دانشجویان مونثی بود که در سال تحصیلی 97-96 در دانشگاه محقق اردبیلی مشغول به تحصیل میباشندشرکت کنندگان از طریق ابزر سنجش شامل مقیاس فشار فرهنگی- اجتماعی ادراک شده[1]: مقیاس درونی سازی لاغری ایدهآل. پرسشنامه شکل بدنی[2]- مقیاس عزت نفس مقیاس ترس از ارزیابی منفی[3] (فرم کوتاه): مقیاس پرخوری[4]:ارزیابی شدند. جهت تحلیل دادهها از نرم افزار SPSS-19 و از روشهای آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد.<br /> <strong>نتایج:</strong> نتایج تحلیل حاکی از آن بود که از میان متغیرهای مورد مطالعه، نارضایتی از تصویر بدنی، فشار از سوی جامعه برای لاغری و عزت نفس پایین بیش از سایر متغیرها در اختلال پرخوری زنان نقش داشتند.<br /> <strong>نتیجه گیری:</strong> فشارها و انتقادها برای لاغری چه از درون و چه از بیرون، فرد را همواره برای داشتن اندامی ایدهآل تحت فشار قرار میدهد. فرد ناراضی که استاندارهایی خاص از ظاهر مطلوب دارد در نتیجه این فشارها، عزت نفسی خدشهدار و احساساتی منفی را تجربه کرده و پیوسته از تصویر بدنی خود ناراضی خواهد بود. در نتیجه برای مدیریت این هیجانات منفی ممکن است به پرخوری بعنوان روشی برای کنترل هیجانات روی آورد.<br /> <br clear="all" /><br /> <br /> [1]Perceived sociocultural pressure scale<br /> <br /> <br /> [2]Body shape questionnaire<br /> <br /> <br /> [3]Fear of negative evaluationscale<br /> <br /> <br /> [4]Binge eating scale
اختلال پرخوری,عزت نفس,نارضایتی از تصویر بدن,ترس از ارزیابی منفی
https://mjms.mums.ac.ir/article_15096.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_15096_af3e47673b0162e7cb9fc5f985cae9ef.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
ارائه مدل ساختاری مشارکت اجتماعی بر مبنای خودکارآمدی، هویت اجتماعی و تابآوری بر اساس نقش میانجیگری امید
495
502
FA
آرنوش
درستکار
0000-0002-9114-4733
دانشجوی دکتری گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
arnooshdorostkar@gmail.com
هایده
صابری
0000-0001-5377-3742
استادیار گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
hayedesaberi@yahoo.com
نسرین
باقری
0000-0002-5919-2591
استادیار گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
bagheri.nas@gmail.com
10.22038/mjms.2019.15097
<strong>مقدمه</strong>: پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل ساختاری پیشبینی مشارکت اجتماعی بر اساس میزان خودکارآمدی، هویت اجتماعی، تاب آوری با نقش میانجی امید انجام شد.<br /> <strong>روش کار:</strong> پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، همبستگی با رویکرد مدل ساختاری بود. از جامعه کارکنان یک شرکت دولتی، با استفاده از روش تصادفی ساده 303 نفر انتخاب شد و پرسشنامههای پژوهش شامل هویت اجتماعی (جنکینز، 2008)، امیدواری (اشنایدر و همکاران، 1991)، مقیاس تابآوری (کانر و دیویدسون، 2003)، خودکارآمدی (شرر و همکاران،1982) و مشارکت اجتماعی (درستکار، 1397) بود. برای تحلیل دادههای پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون، آزمون رگرسیون چندمتغیری و جهت برازش مدل اندازه گیری پژوهش از تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد.<br /> <strong>نتایج:</strong> نتایج نشان داد که امید، هویت اجتماعی، تابآوری و خودکارآمدی بر مشارکت اجتماعی تاثیر مستقیم دارند (005/0≥p). همچنین هویت اجتماعی، تابآوری و خودکارآمدی با نقش میانجیگری امید بر مشارکت اجتماعی تاثیر دارد (005/0≥p).<br /> <strong>نتیجه گیری: </strong>با توجه به اهمیت مشارکت اجتماعی در سازمانها، میتوان از نتایج این پژوهش به منظور پیشبینی و تقویت مشارکت اجتماعی استفاده کرد.
مشارکت اجتماعی,خودکارآمدی,تاب آوری,هویت اجتماعی,امید
https://mjms.mums.ac.ir/article_15097.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_15097_27c126ecc5dc862035cc259d76406eca.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
پیشبینی اقدام به خودکشی بر اساس سلامت روان در مردان با گرایش به همجنس
502
510
FA
سید جلیل
جبلی
0000-0002-5880-7558
گروه روانشناسی تربیتی و مشاوره، دانشگاه تهران، تهران، ایران
sj.jebeli@ut.ac.ir
ابراهیم
دهقانی اشکذری
0000-0002-1464-9797
گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد، یزد، ایران؛
ebrahim.dehghani94@yahoo.com
محمد جواد
صادقی
0000-0001-6786-547X
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کاشان، کاشان، ایران
javadsadeghi1369@yahoo.com
10.22038/mjms.2019.16104
<span>مقدمه: گرایش جنسی به میزان کشش جنسی، عاطفی و عشق رمانتیک به شخص دیگر گفته میشود و فردی که این گرایش در او متوجه همجنسش میباشد، همجنسگرا است. همجنسگرایان مشکلات فراوانی را تجربه میکنند و تمایل به خودکشی در آنان همواره در سطح بالایی بوده است. بنابراین شناسایی عوامل زمینهساز تمایل به خودکشی در افراد همجنسگرا حائز اهمیت است. بر این اساس، پژوهشی باهدف پیشبینی اقدام به خودکشی بر اساس سلامت روان در مردان با گرایش به همجنس صورت گرفت. روش کار: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه پژوهش را کلیه افراد همجنسگرای مراجعهکننده به مراکز مشاوره و رواندرمانی تهران در سال 1398 تشکیل میدادند که 200 نفر از آنان به روش نمونهگیری در دسترس بهعنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه تمایل به خودکشی بک و پرسشنامه اضطراب، افسردگی و استرس (DASS-21) بودند. نتایج: رابطه بین افسردگی، اضطراب و استرس با تمایل به خودکشی مثبت و معنادار بود (01/0P<). متغیرهای افسردگی (01/0 P<، 42/0β=) و استرس (01/0 P<، 24/0β=) متغیر تمایل به خودکشی را پیشبینی کردند اما متغیر اضطراب قادر به پیشبینی تمایل به خودکشی نبود (05/0P>). نتیجهگیری: نتیجه اینکه این افراد چالشهای روانی-عاطفی و هیجانی زیادی ازجمله استرس، افسردگی، عذاب وجدان و ناامیدی را تجربه میکنند که میتواند ناشی از نوع گرایش جنسی، تابو بودن مسئله و حتی جرم انگاری باشد، که این چالشها تمایل به خودکشی را افزایش داده، لذا پیشنهاد میشود اقدامات لازم جهت پیشگیری از خودکشی و کاهش مشکلات این گروه موردتوجه متخصصان قرار گیرد.</span>
خودکشی,سلامت روان,همجنسگرا,مردان
https://mjms.mums.ac.ir/article_16104.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_16104_4c4bf60771651b255335ee645c07d41d.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
تبیین عوامل مرتبط با رفتارهای انحرافی کارکنان با توجه به نقش سبک رهبری مدیران و ارائه الگوی مناسب
FA
سینا
زینلی
دانشجوی دکتری مدیریت دولتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران.
علیرضا
منظری توکلی
استادیار، گروه مدیریت دولتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران.
سنجر
سلاجقه
استادیار، گروه مدیریت دولتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران
10.22038/mjms.2019.17762
<strong>خلاصه</strong><br /> مقدمه: همـه افـراد بـر اثـر عوامل مختلف شغلی و اجتماعی در مقاطع مختلف زندگی با استرس و فشار عصبی مواجه هستند اما زمانی که فرد بـه مدت طولانی در معـرض ایـن فشارهای روانی قرار بگیرد دچار نوعی عارضه میشـود کـه بـه آن سندروم فرسودگی از نوع شغلی میگویند که زیر مجموعه ای از رفتارهای انحرافی می باشد و گروههای زیادی در معرض این خطرات هستند. لذا هدف پژوهش حاضر، بررسی عوامل مرتبط با رفتارهای انحرافی کارکنان با توجه به نقش تعدیلگر سبک رهبری مدیران ارائه الگوی مناسب بدین منظور میباشد.<br /> روش کار: پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری پژوهش، کلیه کارکنان خط تولید صنعت فولاد جنوب کشور به تعداد 9361 نفر بودهاند که 596 نفر از آنها به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، مصاحبه و پرسشنامه میباشد. دادههای پژوهش از طریق نرمافزارهای SPSS و Smart PLS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتهاند.<br /> یافتهها: یافتههای پژوهش ضمن تأیید الگوی پیشنهادی پژوهش، نشان داد که بین عوامل مرتبط با رفتارهای انحرافی کارکنان (عدالت سازمانی، تعهد سازمانی، فرسودگی شغلی، استرس شغلی و جو اخلاقی) با رفتارهای انحرافی کارکنان با توجه به نقش تعدیلگر سبک رهبری مدیران (سبک رهبری ستمگرانه و عدم مداخله)، رابطه معناداری وجود دارد.<br /> نتیجهگیری: مدیران باید علاوه بر شناخت و فهم رفتارهای انحرافی مخرب، رفتارهای انحرافی سازنده که به سازمانها کمک میکند را نیز مورد توجه و مطالعه قرار دهند و با تقویت آنها در جهت موفقیت و پیشرفت بیشتر سازمانها گام بردارند.
رفتارهای انحرافی کارکنان,سبک رهبری,الگوی مناسب
https://mjms.mums.ac.ir/article_17762.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_17762_b4a3214470ccec15f49465ddc2471076.pdf
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
1735-4013
2008-2673
62
4.1
2019
11
22
نقش متغیر تعدیل کننده هوش هیجانی بر فرسودگی و استرس شغلی در معلمان مدارس کودکان دارای نیازهای خاص
FA
نیلوفر
نقاشیان
11111111111111111
دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشکده تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامیواحد تهران جنوب، تهران، ایران
nilofar.naghashian1111@gmail.com
اکبر
آفرینش
استادیار مدیریت ورزشی، دانشکده تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامیواحد تهران جنوب، تهران، ایران
akbarafarinesh@gmail.com
محمدرضا
اسماعیلی
استادیار مدیریت ورزشی، دانشکده تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامیواحد تهران جنوب، تهران، ایران
mr.esmaeili62@yahoo.com
10.22038/mjms.2019.17862
<strong>مقدمه</strong>: هدف از این تحقیق بررسی نقش متغیر تعدیل کننده هوش هیجانی بر فرسودگی و استرس شغلی در معلمان مدارس کودکان دارای نیازهای خاص بود.
<strong>روش کار:</strong> جامعه آماری مورد مطالعه تمامیمعلمان مدارس دارای کودکان نیازهای خاص شهر کرج میباشد. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای-طبقهای و تصادفی ساده بود. که براساس فرمول کوکران حجم نمونه آماری 206 نفر تعیین گردید. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه جمعیت شناختی، پرسشنامه هوش هیجانی بار اُن (1997)، پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش و جکسون (1981)، پرسشنامه استرس شغلی HSE بود. کلیه کارهای آماری با استفاده از نرم افزار spss نسخه 24 انجام گرفت. در تحقیق حاضر به دلیل حجم کم نمونه و همچنین وجود متغیر تعدیلگر، از نرم افزار اسمارت پی ال اس ورژن 2 استفاده شده است.
<strong>نتایج:</strong> نتایج تحقیق نشان داد که فرسودگی شغلی بر استرس شغلی با نقش متغیر تعدیل کننده هوش هیجانی در معلمان مدارس کودکان دارای نیازهای خاص تاثیر دارد.
<strong>نتیجه گیری: </strong>بنابراین به نظر میرسد با توجه به مقدار ضریب مسیر تعدیل گر هوش هیجانی (92/0) و مقدار t-value (37/14)، هوش هیجانی معلمان مدارس کودکان دارای نیازهای خاص، باعث تضعیف اثر فرسودگی شغلی بر استرس شغلی میگردد و اثرش را کاهش میدهد.
هوش هیجانی,فرسودگی شغلی,استرس شغلی,معلمان
https://mjms.mums.ac.ir/article_17862.html
https://mjms.mums.ac.ir/article_17862_2f9ee43d0f3c58d0035fbc1ac1c7bace.pdf