2024-03-28T13:07:39Z
https://mjms.mums.ac.ir/?_action=export&rf=summon&issue=1653
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثر بخشی درمان فرا تشخیصی یکپارچه بر تمایز یافتگی خود و دشواری تنظیم هیجان در مراجعان دارای نشانگان اضطرابی
محمد
فدائی
بهرامعلی
قنبری هاشم آبادی
سید علی
کیمیایی
مقدمه درمان فرا تشخیصی یکپارچه رویکردی ساختارمند و کوتاه مدت است که برای بهبود مشکلات هیجانی، شناختی و رفتاری طراحی شده است. این پروتکل درمانی تاکید ویژهاش بر روی نحوه تجربه و پاسخدهی به هیجانها میباشد که سعی در اصلاح کوششهای غیرانطباقی هیجان، شناخت و رفتار را دارد. روش کار پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر تمایزیافتگی خود و دشواری تنظیم هیجان در مراجعان همراه با نشانگان اضطراب میباشد. روش پژوهش شبه آزمایشی، با طرح پیش آزمون-پس آزمون بود که به روش نمونه گیری در دسترس با نمونه 24 آزمودنی انجام گردید و پس از انجام مصاحبه ساختاریافته، و اجرای پرسشنامه تمایزیافتگی خود اسکوورن و دشواری در تنظیم هیجان گراس به صورت تصادفی ساده در دو گروه آازمایش و کنترل جایگزین شدند. نتایج نتایج نشان داد پروتکل درمان فراتشخیصی یکپارچه بارلو نه تنها منجر به افزایش سطح تمایزیافتگی خود در افراد گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل می شود، بلکه این درمان به طور معناداری منجر به کاهش سطح دشواری تنظیم هیجان افراد گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل می شود. نتیجه گیری در نتیجه در حالیکه درمان فراتشخیصی میزان تمایزیافتگی را افزایش میدهد که بهبود تنظیم هیجان را هم به دنبال دارد.، بین سطح تمایزیافتگی خود و دشواری تنظیم هیجان هم همبستگی منفی وجود دارد و با افزایش تمایزیافتگی، دشواری تنظیم هیجان کاهش مییابد.
تمایز یافتگی
دشواری تنظیم هیجان
درمان فردی فرا تشخیصی
2019
01
21
1
11
https://mjms.mums.ac.ir/article_13762_ef1af757f16d4d38308102a68593b79b.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی آموزش مدیریت استرس بر کیفیت زندگی و تاب آوری زنان قربانی خشونت خانگی
سید ابوالقاسم
سیدان
سارا
ضیایی
مقدمه مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس بر کیفیت زندگی و تاب آوری زنان قربانی خشونت خانگی انجام شده است. روش کار در این پژوهش از روش پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی زنان قربانی خشونت خانگی میباشد که در سال 1395 جهت کسب حمایت به سازمان بهزیستی شهر مشهد مراجعه کردهاند که از این میان 30 نفر به صورت روش نمونه گیری داوطلبانه و در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه کیفیت زندگی SF-36 و مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون بود. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره ( مانکوا) استفاده شد. نتایج باتوجه به نتایج تجزیه و تحلیل مشخص شد که آموزش مدیریت استرس بر کیفیت زندگی و تاب آوری زنان قربانی خشونت خانگی موثر بوده است. نتیجه گیری همچنین این شیوه درمانی به طور معناداری بر خرده مقیاسهای سلامت روانی و سلامت جسمی از مولفه کیفیت زندگی تاثیر داشته است.
تاب آوری
خشونت خانگی
کیفیت زندگی
مدیریت استرس
2019
01
21
12
19
https://mjms.mums.ac.ir/article_13787_58ab62d8ddca6fcecd91c2be9a1148e8.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
بررسی رابطه بین دلبستگی به خدا و تاب آوری با معناداری در زندگی دانشجویان دانشکده علوم پزشکی بهبهان
زینب
رجب زاده
کبری
رئوفی
مرجان
رضایی مقدم
فرشته
وفائی نژاد
مقدمه مطالعه حاضر با هدف بررسی پیش بینی دلبستگی به خدا و تاب آوری بر اساس معنا در زندگی در بین دانشجویان دانشکده علوم پزشکی بهبهان انجام گرفت. روش کار پژوهش حاضر مقطعی از نوع توصیفی- تحلیلی است. جامعه آماری این تحقیق شامل همه دانشجویان دانشکده علوم پزشکی شهرستان بهبهان که در سال تحصیلی 96-1395مشغول به تحصیل بودند، میباشد. تعداد کل دانشجویان 433 نفر بود که 266 نفر از آنها دختر و 167 نفر پسر بودند. در روش نمونه گیری از بین150 نفر، سهم دانشجویان دختر 100 نفر و سهم دانشجویان پسر 50 نفر بود که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. دانشجویان پرسشنامههای دلبستگی به خدا، تاب آوری و معنا داری زندگیرا تکمیل نمودند. جهت تحلیل دادههای پژوهش، از آزمونهای تی تست مستقل، همبستگی پیرسون، رگرسیون لینر و رگرسیون چند گانه استفاده شده است. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS انجام گرفت. نتایج نتایج تحقیق نشان داد که از میان متغیر معنا در زندگی و متغیرهای دلبستگی (ایمن، اضطراب، اجتناب)، بین متغیر ایمن با متغیر معنا در زندگی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد ولی بین متغیرهای اضطراب و اجتناب با متغیر معنا در زندگی رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین در این پژوهش بین متغیر ایمن با متغیر تاب آوری رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد اما میان مولفههای اضطراب و اجتناب با متغیر معنا در زندگی رابطه معنی داری وجود ندارد. نتیجه گیری میتوان اینطور استنباط کرد که هرچه افراد از دلبستگی ایمن تری برخوردار باشند، از سلامت عاطفی، روانی و رفتاری بیشتری برخوردارند. دلبستگی به خداوند باعث به وجود آمدن احساس امنیت، اعتماد و رضایت در فرد می شود و سبب میشود تا فرد بتواند با چالش های زندگی روزمره به مقابله برخیزد.
دلبستگی به خدا
تاب آوری
معنا داری زندگی
2019
01
21
20
28
https://mjms.mums.ac.ir/article_13763_33a5e978dd2de3a6bca0e4094c11d9da.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثر بخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش افسردگی و باورهای غیرمنطقی در زنان مبتلا به فرزند اتیسم
شهدخت
آزادی
دیبا
خسروی
سارا
آزادی
مقدمه اختلال طیف اوتیسم تاثیر شدیدی بر زندگی خانوادگی میگذارد. مادران کودکان مبتلا به اوتیسم با چالشهای فراوانی روبرو هستند .مطالعه حاضر با هدف اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش افسردگی و باورهای غیرمنطقی در زنان مبتلا به فرزند اتیسم شهر گچساران انجام شد. روش کار جامعه پژوهش شامل کلیه مادران دارای کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم مراجعه کننده به مراکز آموزشگاهی استثنائی زیر نظر سازمان بهزیستی مرکز شهرگچساران بود و برای تعیین حجم نمونه با استفاده از شیوه نمونهگیری در دسترس30 نفر آزمودنی انتخاب شده و به طور تصادفی در دو گروه 15 نفره کنترل و آزمایش جایگزین شدند. نتایج نتایج مطالعه حاضر نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش افسردگی و باورهای غیرمنطقی در زنان مبتلابه فرزند اتیسم شهر گچساران موثر بود (05/0>p). به طوریکه که بین آزمودنیهای گروه آزمایش و گروه کنترل، دست کم از لحاظ یکی از متغیرهای وابسته تفاوت معنی داری وجود دارد (01/0p<). نتیجه گیری نتایج این آزمون گویای این بود که بین نمرات دو گروه در پس آزمون تفاوت معناداری وجود دارد.
افسردگی
باورهای غیرمنطقی
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد
2019
01
21
28
37
https://mjms.mums.ac.ir/article_13764_ac29468006e817416775db72cd7175f7.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر شادمانی درونی و رفتار غیرتکانشی در زنان مبتلا به سندرم پیش از قاعدگی
فاطمه
خالقی
پرویز
عسگری
علیرضا
حیدری
مقدمه شیوع زیاد سندرم پیش از قاعدگی در جامعه و تأثیرات آن بر روی کارکرد فردی و اجتماعی مبتلایان، و با توجه به نقش مهم فردی و اجتماعی زنان درجامعه، هدف از این پژوهش بررسی تاثیر آموزش هشیاری حضور بر شادمانی درونی و رفتار غیرتکانشی در زنان مبتلا به سندرم پیش از قاعدگی بود. روش کار جامعه آماری شامل کلیه مراجعه کننده زن متقاضی درمان اختلال پیش از قاعدگی به بیمارستانها و کلینیکهای زنان و زایمان شهرستان ملایر در سال 1395 به تعداد 200 نفر بود. با بهرهگیری از یک طرح آزمایشی کنترل شده، نمونهای مشتمل بر 40 نفر از خانمهای متقاضی از جامعه مذکور با روش نمونهگیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب، و به گونه تصادفی به دو گروه 20 نفری گروه کنترل و گروه آزمایش در نظر گرفته شدند. ابزار تحقیق شامل پرسشنامههای پرسشنامه شادکامی آکسفورد آرجیل و مقیاس تکانشگری بارت و همکاران بود (1). کلیه آزمودنیها ابتدا پرسشنامههای فوق را تکمیل کردند، و گروه آزمایش در دوره آموزشی هوشیاری حضور شرکت کردند، اما گروه کنترل ملاقاتهای ساده با درمانگر داشتند. دادهها از پرسشنامهها استخراج و با آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش هشیاری حضور بر افزایش شادمانی درونی و کاهش رفتار غیرتکانشی در زنان مبتلا به سندرم پیش از قاعدگی موثر بوده است. نتیجهگیری مداخله شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی به دلیل ایجاد نظارت فراشناختی، بر افزایش شادمانی درونی و رفتار غیرتکانشی مؤثر است.
رفتار غیرتکانشی
سندرم پیش از قاعدگی
شادمانی درونی
ذهن آگاهی
2019
01
21
38
49
https://mjms.mums.ac.ir/article_13778_2db16b7b628602ae8faa85d64148a4de.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
بررسی سلامت روان و تاب آوری روانشناختی در والدین دانش آموزان اتیسم، نابینا و عادی
اعظم
رسولی
جلال
کلانتری
مقدمه این مطالعه به منظور مقایسه سلامت روان و تاب آوری روانشناختی والدین دانش آموزان اتیسم، نابینا و عادی انجام شد. روش کار پژوهش حاضر بر مبنای هدف از نوع کاربردی و بر مبنای ماهیت و روش از نوع علی-مقایسهای میباشد. جامعه آماری شامل کلیه والدین 25 تا 45 ساله دانش آموزان اتیسم دبستان مهرجو، والدین دانش آموزان نابینای مراجعه کننده به دبستان امید کودکان استثنایی و والدین دانش آموزان عادی دبستان دخترانه پژوهشگران علم و دانش شهر بندرعباس به تعداد 120 نفر میباشند که برای هر گروه، تعداد 40 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده است. روش نمونه گیری به صورت در دسترس وغیر تصادفی میباشد. به منظور گردآوری دادهها از پرسشنامههای سلامت روان گلدبرگ و هیلر(28-GHQ) و مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC) استفاده شد. نتایج نتایج نشان دادکه بین سلامت روان والدین دانش آموزان اتیسم، نابینا و عادی تفاوت معنی داری وجود ندارد و همچنین بین تاب آوری روانشناختی والدین دانش آموزان نابینا و عادی تفاوت معنی داری وجود ندارد. اما بین تاب آوری روانشناختی والدین دانش آموزان اتیسم با والدین دانش آموزان عادی و والدین دانش آموزان نابینا با والدین دانش آموزان عادی تفاوت معنادار وجود دارد. بین تاب آوری روانشناختی پدران دانش آموزان اتیسم و مادران آنها در شهر بندرعباس تفاوت معنی داری وجود دارد. نتیجه گیری نتایج نشان داد که بین متغیر سلامت روان در هر 3 گروه تفاوت معنی داری یافت نشد ولی در متغیر تاب آوری در بین 3 گروه تفاوت قابل ملاحظهای وجود داشت.
سلامت روان
تاب آوری
اتیسم
نابینا
2019
01
21
51
57
https://mjms.mums.ac.ir/article_13773_c959185dbab04d4fdb34330c4a1e69fa.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
رابطه اعتیاد به اینترنت با سلامت روان و سلامت معنوی دانش آموزان متوسطه
سعیده
خجسته
روش پژوهش همبستگی است که 351 نفر به طور تصادفی و به روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای انجام گرفت.ابزار جمع آوری دادهها شامل سه پرسشنامهی اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ، پرسشنامه سلامت معنوی ﭘﻮﻟﻮﺗﺰﻳﻦ ﻭ ﺍﻟﻴﺴﻮﻥ و پرسشنامه سلامت عمومیGHQ بود. نتایج نتایج نشان داد که بین اعتیاد به اینترنت با سلامت روان (شامل خرده مقیاس های علایم جسمانی، افسردگی، کارکرد اجتماعی، علایم اضطرابی و اختلال خوابی) و سلامت معنوی (شامل خرده مقیاس های سلامت مذهبی و سلامت وجودی) دانش آموزان دبیرستانی دوره دوم شهرستان فسا رابطه معناداری وجود دارد. نتیجه گیری طبق یافتههای مطالعه حاضر میتوان نتیجه گرفت که درمجموع .اعتیاد به اینترنت و استفاده بیش از حد برای همه خصوصا دانش آموزان و نوجوانان که در حال رشد هستند مضر است چراکه باعث ایجاد بیماریهای مرتبط با چشم و حتی باعث ایجاد کمردرد و ناراحتیهای ستون فقرات و چاقی وبه طور کلی بیماریهای جسمانی میگردد. بنابراین آگاهی بخشی مدون و منظم و برگزاری کارگاههای تخصصی ویژه دانش آموزان، والدین و اولیای مدارس جهت جلوگیری از آسیبهای روحی و روانی اعتیاد اینترنتی توصیه میگردد.
اعتیاد به اینترنت
سلامت روان
سلامت معنوی
2019
01
21
58
68
https://mjms.mums.ac.ir/article_13768_822a6a4ecc4764db40382a0657ff8557.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی آموزش مهارتهای رفتار درمانی دیالکتیکی بر تابآوری افراد معتاد در حال سمزدایی از مواد افیونی
سارا
غلامی
فریبا
حسنی
فاطمه
گلشنی
فرناز
کشاورزی ارشدی
مقدمه هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای رفتار درمانی دیالکتیکی بر تابآوری افراد معتاد در حال سمزدایی از مواد افیونی میباشد. روشکار پژوهش حاضر نیمه آزمایشی ازنوع پیش ازمون پس ازمون باگروه کنترل وازمون پیگیری است. جامعه آماری این پژوهش راکلیه مردان معتادی تشکیل دادهاند که در کلینیک بقراط واقع در شهر تهران درسال 95-1394 در مرحله سم زدایی از مواد افیونی قرار داشتهاند. نمونه پژوهش شامل ۳۴ نفر از مردان معتاد در حال سم زدایی در کلینیک سوء مصرف مواد بود. که آزمودنیها به طور هدفمند انتخاب شدند وبه طور تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند: و اطلاعات آنها به وسیله مقیاس تاب آوری کونور و دیویدسون (CD-RISC) سنجیده شد. هردوگروه در یک زمان و قبل ازاعمال متغیر مستقل مورد اندازه گیری قرار گرفتند و پس از اجرای متغیر مستقل برگروه مداخله وهمچنین در پیگیری 3 ماهه نیز مجددا اندازه گیریها تکرار شد. نتایج نتایج به دست آمده با استفاده از آمار توصیفی (شاخصهای آماری نظیر فراوانی، درصد، میانگین) آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) نشان داد که آموزش مهارتهای رفتار درمانی دیالکتیکی بر تابآوری افراد معتاد در حال سمزدایی از مواد افیونی تاثیر دارد. نتیجه گیری میتوان در کنار درمان دارویی از اموزش مهارتهای رفتار درمانی دیالکتیکی بر تاب آوری مردان با اعتیاد به مواد بهره برد.
رفتاردرمانی دیالکتیکی
تابآوری
مواد افیونی
2019
01
21
69
78
https://mjms.mums.ac.ir/article_13779_d5615e9f4455e64783d2d63ccd3c12e2.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش و رفتار درمانی دیالکتیکی بر اضطراب سلامت، سازگاری روانی اجتماعی و تنظیم شناختی هیجان زنان مطلقه
حمیده
ایری
بهنام
مکوندی
سعید
بختیارپور
فریبا
حافظی
مقدمه طلاق به طور پیوسته به عنوان یکی از پر استرسترین رویدادهای زندگی توصیف میشود که به افزایش حساسیت به بیماریها و مشکلات خلقی میانجامد. پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش و رفتار درمانی دیالکتیکی در اضطراب سلامت، سازگاری اجتماعی روانی و تنظیم شناختی هیجان زنان مطلقه تهران انجام شده است. روش کار مطالعه حاضر از نوع شبه آزمایشی، با طرح پیشآزمون و پسآزمون بر روی دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل همهی زنان مطالقهای بود که در سال 1397به مراکز مشاوره سطح شهر تهران مراجعه میکنند و تحت تاثیر مشکلات ناشی از طلاق هستند. نمونه پژوهش نیز شامل سه گروه 15 نفره (15نفر گروه تحت درمان تعهد و پذیرش؛ 15 نفر گروه تحت رفتار درمانی دیالکتیکی؛ و 15 نفر گروه کنترل) بود. در پژوهش حاضر، برای انتخاب آزمودنیها از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب اجتماعی، سازگاری اجتماعی روانی، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان، پروتکل درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش (ACT)و پروتکل رفتار درمانی دیالکتیکی(DBT) بود. نتایج میانگین پس آزمون متغیر اضطراب سلامت در گروه درمان دیالکتیکی کمتر از گروه درمان تعهد و پذیرش میباشد. اضطراب سلامت در هر دو گروه درمان از گروه کنترل کمتر میباشد. میانگین متغیر سازگاری در گروه درمان تعهد و پذیرش کمتر از گروه درمان دیالکتیکی میباشد و هر دو گروه درمان از گروه کنترل کمتر میباشد. میانگین متغیر تنظیم هیجان در گروه درمان دیالکتیکی کمتر از گروه درمان تعهد و پذیرش میباشد و میانگین متغیر در هر دو گروه بیشتر از گروه کنترل میباشد. نتیجه گیری نتایج نشان داد هر دو پروتکل درمانی اثربخش بودند اما رفتار درمانی دیالکتیکی بر کاهش اضطراب سلامت، افزایش سازگاری و تنظیم هیجان تاثیر موثرتری نسبت به درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش داشت. اجرای آموزش ACT و DBT در کاهش مشکلات اجتماعی، تعاملی و سازگاری و اضطراب زنان مطلقه مفید به نظر میرسد.
تعهد و پذیرش
دیالکتیکی
اضطراب سلامت
سازگاری روانی اجتماعی
تنظیم شناختی هیجان
زنان مطلقه
2019
01
21
79
88
https://mjms.mums.ac.ir/article_13786_93bae616f7083ccb7fdc43ffc179ac6e.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر افسردگی، اضطراب و تنظیم هیجان در بیماران مبتلا به کرونر قلبی
نوشین
ادیبی زاده
ایلناز
سجادیان
مقدمه این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر افسردگی، اضطراب و تنظیم هیجان در بیماران مبتلا به کرونر قلب انجام شد. روش کار روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل و پیگیری 45روزه بود. بدین منظور 30 بیمار مبتلا به بیماری کرونر قلب به شیوه نمونهگیری در دسترس انتخاب و به شیوهی گمارش تصادفی در 2 گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار اندازهگیری پرسشنامه اضطراب و افسردگی و پرسشنامه تنظیم هیجان بود، که توسط شرکتکنندگان تکمیل گردید. همچنین در گروه آزمایش درمان مبتنی بر شفقت طی 8 جلسهی 90 دقیقهای اجرا شد. نتایج نتایج تحلیل کواریانس دادهها نشان داد، که درمان مبتنی بر شفقت خود افسردگی، اضطراب و تنظیم هیجانی در بیماران مبتلا به کرونر قلب را در گروه آزمایش در مرحله پسآزمون و پیگیری بهبود داده است (05/0> p). به عبارت دیگر درمان مبتنی بر شفقت در بهبود متغیرهای پژوهش مؤثر بوده و نتایج درمان در طول زمان پایداری خود را حفظ نمود. نتیجه گیری نتایج نشان میدهد، که تحصیلات با تنظیم هیجانی منفی و مثبت رابطه معناداری دارد (05/0>p). همچنین رابطه این سه متغیر جمعیتشناختی با سایر متغیرهای پژوهش غیرمعنادار بوده است. بنابراین در بررسیهای مربوط به تنظیم هیجانی علاوه بر پیشآزمون متغیر تحصیلات کنترل گردیده است.
افسردگی
اضطراب
تنظیم هیجان
درمان مبتنی بر شفقت
بیماری کرونر قلبی
2019
01
21
103
115
https://mjms.mums.ac.ir/article_13769_65ffbe03981e1dae994226ab76fb4825.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی آموزش خود کنترلی اسلامی بر کیفیت زندگی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان بیرجند
محمد حسن
زنگوئی دوم
محمدحسن
غنی فر
مقدمه انسان موجودی متفکر است که نه به دلیل حوادثی که برایش اتفاق میافتد، بلکه به دلیل نحوه و نوع نگرش نسبت به قضایا، مسایل، مشکلات و حوادثی که با آنها روبرو میشود سلامت جسمانی و روانی خود را تحت تأثیر قرار میدهد. لذا هدف از انجام این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش خودکنترلی اسلامی بر کیفیت زندگی دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهرستان بیرجند بود. روش کار روشانجام پژوهش به صورت نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون-پسآزمون همراه با دوره سه ماهه پیگیری همراه با گروه کنترل است. جامعه پژوهش دانشآموزان پسر متوسطه دوم شهرستان بیرجند میباشد با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، دبیرستان شهید بهشتی بیرجند انتخاب شد، از بین دانشآموزان 120 نفر که از نظر نمره کیفیت زندگی در سطح متوسط و ضعیف قرار داشتند انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمایش(60نفر) و کنترل(60نفر) قرار گرفتند. بسته آموزشی محققساخته که به تایید 5 نفر از متخصصان، 5 نفر از معلمان رسید در 8 جلسه آموزشی در طول مدت2 ماه به گروه آزمایش آموزش داده شد. جهت سنجش میزان تاثیرگذاری بسته آموزشی خودکنترلی اسلامی بر کیفیت زندگی، پیش آزمون و پس آزمون همراه با دوره سه ماهه پیگری از دو گروه آزمایش و کنترل گرفته شد. ابزار سنجش متغیر کیفیت زندگی پرسشنامه کیفیت زندگیSF-12 بود(1). نتایج نتایج نشان داد آموزش خود کنترلی اسلامی به گروه آزمایش توانسته تاثیر معنیداری در کیفیت زندگی دانشآموزان پسر متوسطه دوم دبیرستان شهیدبهشتی بیرجند نسبت به گروه کنترل ایجاد نماید. نتیجه گیری باتوجه به آنکه کیفیت زندگی افراد بر طبق نظریات برگرفته از کارآیی و کنترل هیجانات است و از آنجا که خود کنترلی نیز بر کارآیی و کنترل هیجانات افراد تاثیر گذار است و همچنین براساس مطالعات پیشین که همراستا با یافتههای بدست آمده از این پژوهش میباشد نتیجه گرفته میشود آموزش خودکنترلی اسلامی بر کیفیت زندگی دانشآموزان تاثیرگذار است.
خودکنترلی اسلامی
کیفیت زندگی
دانشآموزان متوسطه دوم شهرستان بیرجند
2019
01
21
116
124
https://mjms.mums.ac.ir/article_13770_14bed71139364c61149d850682b90e5f.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
بررسی فعالیت سیستم های مغزی رفتاری و مکانیسمهای دفاعی در افراد مبتلا به فشارخون و افراد عادی
سحر
صادقیان
خسرو
بهرنگ
پروانه
گرداب
ساره
خادمیون
مرتضی
روستایی
مقدمه بیماری فشارخون به عنوان یک بیماری جسمانی تحت تاثیر مسائل روانشناختی قرار دارد. مطالعهی حاضر با هدف مقایسهی فعالیت سیستم مغزی رفتاری و مکانیسمهای دفاعی در افراد مبتلا به فشار خون و افراد عادی انجام شد. روش کار به منظور انجام پژوهش تعداد 30 نفر بیمار مبتلا به فشارخون اساسی، مراجعه کننده به کلینیکهای تخصصی و مطبهای پزشکان متخصص در این زمینه در شهر مشهد با روش نمونهگیری غیر تصادفی و در دسترس انتخاب شدند و با 30 نفر از افراد عادی و غیر مبتلا مقایسه شدند. شرکت کنندگان از طریق ابزار سنجش تحقیق شامل مقیاس مکانیسم دفاعی (DSQ) (1993) اندروز و همکارانش، و پرسشنامهی جکسون(مقیاسهای نظریه تجدید نط شده حساسیت به تقویت) ارزیابی شدند. دادهها با آزمون تی مستقل تجزیه و تحلیل شد. نتایج بین دو گروه در دو سیستم فعالساز رفتاری و بازداری رفتاری تفاوت معنا دارد وجود دارد (05/0 < p) ولی در سیستم ستیز و گریز تفاوتی مشاهده نشد (05/0 > p) .همچنین میانگین نمرات گروه بیماران فشار خون در مولفه مکانیسم دفاعی به طور معنیدار بیشتر از میانگین گروه افراد عادی بود(05/0 < p). نتیجهگیری نتایج این پژوهش نشان داد که بیماری فشارخون با مولفههای هردو متغیر مکانیسمهای دفاعی و سیستمهای مغزی رفتاری در ارتباط است و بین دوگروه مبتلا و غیر مبتلا تفاوت معنی داری وجود دارد.
سیستم های رفتاری مغزی
مکانیسم دفاعی
فشار خون
2019
01
21
125
132
https://mjms.mums.ac.ir/article_13771_3f556b48cb1ca2a65ab96eef139f68d0.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی زوجدرمانی سیستمی-سازه گرا بر بخشش خیانت فرضی همسر در زنان متأهل شهر شیراز
شهدخت
آزادی
مقدمه پژوهش حاضر با هدف اثربخشی زوجدرمانی سیستمی-سازه گرا بر بخشش خیانت فرضی همسر در زنان متأهل شهر شیراز انجام شده است. روش کار جامعه پژوهش شامل کلیه زنان متأهل شهر شیراز در سال 1396-1395 که به کلینیکها و مراکز مشاوره و خانواده شهر شیراز مراجعه کرده بودند. و برای تعیین حجم نمونه با استفاده از شیوه نمونه گیری در دسترس 30 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند (هر گروه 15 نفر). نتایج نشان داد میانگین بخشش خیانت فرضی گروه آزمایش (8/3=M)، پس از تعدیل، بیشتر از میانگین گروه کنترل (1/2=M) بوده است. بنابراین زوجدرمانی سیستمی- سازه گرا بر افزایش بخشش خیانت فرضی اثربخش بوده است (05/0 > p). نتیجه گیری نتایج نشان دادهاند که استفاده از شاخصهایی چون بخشش، قدردانی و اعمال مهربانانه، هیجانهای مثبت را در افراد (چه بیمار و چه عادی) افزایش میدهد.
زوجدرمانی سیستمی-سازه گرا
بخشش خیانت فرضی همسر
2019
01
21
133
142
https://mjms.mums.ac.ir/article_13772_ea4c8818c5bd73d79a37f02f03977fef.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
تاثیر آموزش هوش هیجانی بر خودمیان بینی دانش آموزان تیزهوش شهرستان زابل در سال تحصیلی 96-97
زهرا
مغنی زاده
شیفته
شهابی
غلامرضا
ثناگوی محرر
مقدمه: هدف از مطالعه حاضر بررسی تأثیر آموزش مهارتهای هوش هیجانی بر خودمیان بینی در دانش آموزان تیزهوش شهرستان زابل میباشد. روش کار: در این پژوهش از روش تحقیق نیمه آزمایشی از نوع طرح پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دبیرستان تیزهوشان پسرانه شهرستان زابل بودند. تعداد 30 نفر از دانشآموزانی که در پرسشنامه خودمیان بینی یک انحراف بالاتر از میانگین بود بهعنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و بهصورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری آزمایش و کنترل جایگزین شدند دانشآموزان گروه آزمایش به مدت ۹ جلسه تحت آموزش هوش هیجانی قرار گرفتند، درحالیکه گروه کنترل هیچ مداخلهای را دریافت نکردند. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه خودمیان بینی لاپسلی(1996)[1] در پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری استفاده شد و سپس ابزار پژوهش در سه مرحله پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری اجرا گردید. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش تحلیل ANCOVA و MANCOVA استفاده شد. نتایج: نتایج آزمونهای تجزیه و تحلیل کوواریانس چند متغیره و تک متغیره نشان داد که تفاوت معناداری بین خودمیان بینی دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله پسآزمون و پیگیری وجود دارد و مهارتهای هوش هیجانی توانست باعث کاهش خودمیان بینی در گروه آزمایش شود. نتیجه گیری: آموزش هوش هیجانی بر خودمیان بینی دانشآموزان تیزهوش دبیرستان پسرانه تیزهوشان مؤثر است و باعث کاهش خودمیان بینی در دانشآموزان گروه آزمایش میشود. [1] Lapsley
هوش هیجانی
خودمیان بینی
دانش آموزان تیز هوش
2019
01
21
143
153
https://mjms.mums.ac.ir/article_13782_04f46bc9be9ee58da2f38b6c23ba20ed.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
رابطه رضایتمندی زوجیت و محبوبیت والدین با پیشرفت تحصیلی فرزندان
سمیه
عابدینی مزرعه
غلامعلی
افروز
آنیتا
باغداساریانس
پریسا
تجلی
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه رضایتمندی زناشویی و محبوبیت والدین با پیشرفت تحصیلی فرزندان دانشآموزان پایه پنجم و ششم منطقه4 شهر تهران در سال تحصیلی 95-1394 انجام شد. روش کار: روش مطالعه تحقیقی پیمایشی از نوع همبستگی محسوب میشود. که در نمونه ای به حجم 100 نفر که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند، اجرا شده است برای سنجش متغیرها از سه پرسشنامه استاندارد سه پرسشنامه استاندارد رضایت زوجیت والدین افروز؛ محبوبیت والدین افروز و انگیزه پیشرفت تحصیلی برنارد واینر (1990) استفاده شده است. نتایج: نتایج این مطالعه نشان داد که رضایتمندی زوجیت والدین با انگیزه پیشرفت تحصیلی فرزندان رابطه مثبت و معناداری ( 50/0) وجود دارد. بین میزان محبوبیت والدین نزد فرزندان با انگیزه پیشرفت تحصیلی فرزندان رابطه مثبت و معناداری (490/0) وجود دارد. بین میزان رضامندی زوجیت والدین با محبوبیت والدین نزد فرزندان خود رابطه مثبت و معناداری (354/0) وجود دارد. نتیجه گیری: نتایج حاکی از آن است که رضایتمندی زوجیت والدین و محبوبیت آنان نزد فرزندان قادر به پیش بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی فرزندان هستند.
رضایتمندی زناشویی
محبوبیت والدین
پیشرفت تحصیلی
والدین
دانشآموزان
2019
01
21
154
163
https://mjms.mums.ac.ir/article_13783_4ab053339805400e33910a2b80713acb.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی بر تنظیم هیجانی و طرحوارههای ناسازگار اولیه در نوجوانان تحت حمایت بهزیستی
اکبر
جدیدی محمدابادی
زهرا
قنبری زرندی
اکبر
رضایی
محمد
ناجی
مقدمه: این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی ایماگوتراپی و زوج درمانی هیجان مدار بر بهزیستی روان شناختی زوجین ناسازگار و درگیرخیانت انجام شد. روش کار: روش این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه اجراء، آزمایشی و در قالب طرح پیش آزمون-پس آزمون، با یک گروه کنترل و دو گروه آزمایش صورت گرفت. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه زوج های داوطلبی بود که به فراخوان اعلام شده از سوی مراکز پاسخ داده و ثبت نام نمودند. این زوجها به دلیل مشکلات مربوط به خیانت به یکی از مراکز مشاوره ناحیه 2 شهر نوشهر در سال 1396 مراجعه کرده بودند. سپس 33 زوج واجد شرایط، به صورت جایگزینی تصادفی در 3 گروه ایماگوتراپی (11 زوج)، زوج درمانی هیجان مدار (11 زوج) و گروه کنترل (11 زوج) جایگزین شدند. روش نمونه گیری به صورت در دسترس انجام شد. اطلاعات با دو روش کتابخانه ای و میدانی جمع آوری شد. برای جمع آوری اطلاعات در بخش میدانی از پرسشنامههای بهزیستی روانشناختی ریف فرم کوتاه و ناسازگاری زناشویی اسپانیر (1976) استفاده شد. دادههای پژوهش با نرم افزار آماری SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج: با توجه به بالاتر بودن میانگین نمرات گروه درمان ایماگوتراپی در پس آزمون، میتوان نتیجه گرفت که نسبت به زوج درمانی هیجان مدار در افزایش بهزیستی روانشناختی زوجین ناسازگار و درگیر خیانت موثرتر بوده است. نتیجه گیری: نتایج نشان دادند که بین میزان اثربخشی ایماگوتراپی بر بهزیستی روان شناختی زوجین ناسازگار و درگیرخیانت تفاوت وجود دارد.
ایماگوتراپی
زوج درمانی هیجان مدار
بهزیستی روان شناختی
2019
01
21
164
174
https://mjms.mums.ac.ir/article_13784_782a3760ca037647f6918041184b7040.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری برعزت نفس دانشجویان دختر دانشگاه پیام نورملارد
نادره
بحری
مقدمه: مطالعه حاضر باهدف بررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری برعزت نفس دانشجویان دختر دانشگاه پیام نور ملاردصورت گرفته است. روش کار: روش پژوهش نیمه آزمایشی دوگروهی با پیش آزمون و پس آزمون و جامعه آماری همه دانشجویان دختر دانشگاه پیام نور ملارد میباشد. که از میان آنها 36 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه به نسبت مساوی قرار گرفتند. ابزار سنجش پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (1967) بود. در گروه آزمایش 6 جلسه آموزش الگویی از درمان مرور زندگی با گرایش هستی شناسی اسلامی اسمعیلی (1389) برای آن ها اجرا گردید. داده ها از طریق تحلیل واریانس و با استفاده از نسخه 22 نرم افزار (SPSS) تحلیل شد. نتایج: نتایج نشان داد که تفاوت بین نمرات پیش آزمون و نمرات پس آزمون عزت نفس با مقدار 029/43 = (17/1)F در سطح 01/0 > p معنادار است. یعنی نمرات عزت نفس دانشجویان گروه آزمایش پس از اجرای جلسات درمان(پس آزمون)، نسبت به قبل از اجرا(پیش آزمون) افزایش معناداری داشته است. نتایج آزمون اثر بین گروهی نیز نشان داد که تفاوت نمرات گروه با 670/4227 = (34/1)F در سطح 01/0>p معنادار است. یعنی بین گروه آزمایش و کنترل از لحاظ نمرات عزت نفس تفاوت معناداری وجود دارد که حاصل از تاثیر مثبت این مداخله بر دانشجویانی می باشد که از این رویکرد بهره مند شدهاند. نتیجه گیری: باتوجه به یافته های این پژوهش اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری برعزت نفس دانشجویان دختر موثر بوده است.
درمان شناختی--رفتاری
عزت نفس
دانشجویان
دختر
2019
01
21
175
181
https://mjms.mums.ac.ir/article_13788_5cd940a994edde12f822dd4910443139.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
مقایسه اثربخشی ایماگوتراپی و زوج درمانی هیجان مدار بر بهزیستی روان شناختی زوجین ناسازگار و درگیرخیانت
جمیله
منصوریان
جواد
خلعتبری
مرتضی
ترخان
شهره
قربان شیرودی
محمدرضا
زربخش
مقدمه: این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی ایماگوتراپی و زوج درمانی هیجان مدار بر بهزیستی روان شناختی زوجین ناسازگار و درگیرخیانت انجام شد. روش کار: روش این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه اجراء، آزمایشی و در قالب طرح پیش آزمون-پس آزمون، با یک گروه کنترل و دو گروه آزمایش صورت گرفت. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه زوج های داوطلبی بود که به فراخوان اعلام شده از سوی مراکز پاسخ داده و ثبت نام نمودند. این زوجها به دلیل مشکلات مربوط به خیانت به یکی از مراکز مشاوره ناحیه 2 شهر نوشهر در سال 1396 مراجعه کرده بودند. سپس 33 زوج واجد شرایط، به صورت جایگزینی تصادفی در 3 گروه ایماگوتراپی (11 زوج)، زوج درمانی هیجان مدار (11 زوج) و گروه کنترل (11 زوج) جایگزین شدند. روش نمونه گیری به صورت در دسترس انجام شد. اطلاعات با دو روش کتابخانه ای و میدانی جمع آوری شد. برای جمع آوری اطلاعات در بخش میدانی از پرسشنامههای بهزیستی روانشناختی ریف فرم کوتاه و ناسازگاری زناشویی اسپانیر (1976) استفاده شد. دادههای پژوهش با نرم افزار آماری SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج: با توجه به بالاتر بودن میانگین نمرات گروه درمان ایماگوتراپی در پس آزمون، میتوان نتیجه گرفت که نسبت به زوج درمانی هیجان مدار در افزایش بهزیستی روانشناختی زوجین ناسازگار و درگیر خیانت موثرتر بوده است. نتیجه گیری: نتایج نشان دادند که بین میزان اثربخشی ایماگوتراپی بر بهزیستی روان شناختی زوجین ناسازگار و درگیرخیانت تفاوت وجود دارد.
ایماگوتراپی
زوج درمانی هیجان مدار
بهزیستی روان شناختی
2019
01
21
182
192
https://mjms.mums.ac.ir/article_13831_61bfadbdadfa8c601bc6f59b08687a9e.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثر بخشی آموزش ایماگوتراپی: بر کیفیت زندگی ورضایت زناشویی زوجین
اعظم
موحدی
مجید
ضرغام حاجبی
حسن
میرزا حسینی
مقدمه: ازدواج یکی از مهمترین تصمیماتی است که هر فرد در زندگی خود خواهد داشت. امری که اثرات عظیمی در زندگی فرد، خانواده و حتی اجتماع میتواند داشته باشد. لذا این پژوهش با هدف اثربخشی ایماگوتراپی بر ارتقای روابط زوجین انجام گرفته است. روش کار: جامعه آماری از مراجعان مرکز مشاوره آرامش شهر تهران در سال97 که در آزمون تعارض زناشویی نمرات بالاتر از 25کسب کرده اند. حجم نمونه 38 نفر از کل نمونهها در نظر گرفته شد. روش پژوهش شبه آزمایشی طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. گروه آزمایش در 9جلسه 90 دقیقهای تحت مداخله ایماگوتراپی قرار گرفتند. سپس داده ها با آزمون تحلیل واریانس چند متغیره مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج: نتایج نشان دادکه ایماگو تراپی بر کاهش تعارضات زناشویی زنان مراجعه کننده به مرکز مشاوره آرامش تهران تاثیر معنی داری داشته است. همچنین نتایج نشان میدهد که بین سطوح درمان (ایماگو تراپی در برابر فقدان درمان) در متغیرهای وابسته یعنی تعارضات زناشویی و خرده مقیاس های تعارضات زناشویی تفاوت معنی دار وجود دارد. نتیجه گیری: در مجموع نتایج این تحقیق نشان میدهد که ایماگوتراپی بر کیفیت زندگی زنان مراجعه کننده به مرکز مشاوره تاثیر معنی دار داشته است.اندازه اثر(54/0)
ایماگوتراپی
کیفیت زندگی زوجین
2019
01
21
193
202
https://mjms.mums.ac.ir/article_13896_073ab60ebc10870ee85ecefa7c75100e.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
مقایسه اثربخشی آموزش رویکرد اولسون ورویکرد پذیرش و تعهد بر انتظار از ازدواج و مسئولیتپذیری دختران مجرد مانده
بهار
حاج رضایی
شکوه
نوابی نژاد
علیرضا
کیامنش
مقدمه: هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی آموزش رویکرد اولسون و رویکرد پذیرش و تعهد بر انتظار از ازدواج و مسئولیتپذیریدختران مجرد مانده در ایران بود. روش کار: طرح پژوهش نیمهآزمایشی از نوع پیشآزمون و پسآزمون با دو گروه آزمایشی و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را تمامیدختران مجرد مانده شهر تهران در سال 1397 تشکیل دادند که از این جامعه تعداد 60 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب و در سه گروه (دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل) به صورت تصادفی جایگزین شدند. نتایج: نتایج پژوهش نشان داد که میانگین انتظار از ازدواج و مسئولیتپذیری دختران مجرد مانده در هر دو گروه آزمایش افزایش پیدا کردو نتایج کواریانس چند متغیره نشان داد که تاثیر هر دو رویکرد بر کاهش انتظار بدبینانه و ایدهآلگرایانه از ازدواج و افزایش انتظار واقعبینانه از ازدواج و مسئولیتپذیری معنیدار است (001/0 p<). نتیجه گیری: نتایج آزمون تعقیبی بن فرونی، نشان از آن داشت که بین اثربخشی دو رویکرد در افزایش انتظار واقع بینانه از ازدواج و مسئولیتپذیری تفاوت معنیداری وجود ندارد اما تاثیر رویکرد پذیرش و تعهد بر کاهش انتظار بدبینانه و ایدهآلگرایانه بیشتر از رویکرد اولسون بود.
رویکرد آمادهسازی اولسون
آموزش پذیرش و تعهد(اکت)
انتظار از ازدواج
مسئولیتپذیری
دختران مجرد مانده
2019
01
21
203
213
https://mjms.mums.ac.ir/article_13900_67308a0a6752151bc4d8ac3fc63207a1.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
بررسی میزان خشونت فیزیکی علیه زناندر منطقه رامشیر
لیلا
علی پور
بهروز
حدادی
مقدمه مطالعه حاضر با هدف بررسی میزان خشونت فیزیکی علیه زنان در منطقه رامشیر و رابطه آن با متغیرهای اعمال قدرت، حمایت اجتماعی، تحصیلات زنان، پایگاه اقتصادی، مردسالاری، تفاوتهای فرهنگی ، سن و تحصیلات آنان انجام شده است. روش کار نوع مطالعه توصیفی – تحلیلی بهصورت پپیمایشی(کمی) و جامعه مورد مطالعه منطقه رامشیر است. روش نمونهگیری خوشهایبوده و از روش کوکران حجم نمونه 234 شده ولی در این مطالعه به علت افت احتمالی آزمودنی، تعداد 300 نفر زنان انتخاب گردید. جامعه آماری 800 نفر از زنانی بود که قربانی خشونت فیزیکی شدهاند.گردآوری دادهها باروش پرسشنامهای انجام گرفته و سوالات آن خودساخته است و در پی سنجش واقعیتهای عینی است که با تمرکز روی متغیرها و بدون ارزشگذاری و با استقلال زمینهها، انجام پذیرفته است. نتایج این پژوهش نشان میدهد که بر روی 81% از آزمودنیها خشونت فیزیکی وارد شده است و همچنین برای بررسی متغیرها و رابطه آن با خشونت فیزیکی علیه زنان نتایج بدست آمده به ترتیب عبارتند از : مردسالاری، اعمال قدرت، حمایت اجتماعی، تحصیلات زنان، پایگاه اقتصادی، تفاوت فرهنگی میباشد که برای اثبات یا رد این فرضیات از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده و با استفاده از تحلیل واریانس بررسی شدهاند. نتایج یافتههای پژوهش: (اعمال قدرت 952/0)، (مرد سالاری 965/0)، ( حمایت اجتماعی760/0)، (تحصیلات زنان 758/0)، ( پایگاه اقتصادی742/0)، ( تفاوتهای فرهنگی 730/0) سطح معنی داری 000/0 است که با خطای 05/0 محاسبه شده است. البته روایی آن با روش محتوایی سازه و صوری تأیید و پایایی اندازهگیری، با فرمول آلفای کرونباخ (به اندازه 851/0) تأیید شده است. نتیجه گیری از آنجا که بر اساس نتایج بدست آمده از مطالعه حاضر، تعداد زیادی از زنان، خشونت فیزیکی بر اساس مردسالاری و اعمال قدرت مردان در خانواده بر آنها اعمال شده است لذا در این زمینه باید برای این زنان اقدامات مشاورهای و حمایت اجتماعی به طور تخصصی از سوی مسئولین و دولت صورت گیرد.
خشونت فیزیکی
زنان
خانواده
اعمال قدرت
تحصیلات زنان
حمایت اجتماعی
پایگاه اقتصادی
مردسالاری
تفاوت فرهنگی
2019
01
21
214
222
https://mjms.mums.ac.ir/article_13947_aac7557014a4c448dce994299225c2af.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
شناسایی عوامل موثر بر الگوی حکمرانی تربیتی مناسب در نظام آموزشی با استفاده از نظریه سه شاخگی
رضا
منیعی
نادر
سلیمانی
ناصر
عباس زاده
سیدموسی
طباطبایی
مقدمه پژوهش حاضر با هدف شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر حکمرانی تربیتی مناسب در نظام آموزشی با استفاده از نظریه سه شاخگی طراحی و اجرا گردید. روش کار پژوهش حاضر از نوع، توصیفی-تحلیلی میباشد که به صورت میدانی انجام گردید. جامعه آماری این پژوهش شامل صاحبنظران و مدیران ستادی آموزش و پرورش کشور ایران بودند. بر اساس انتخاب هدفمند، تعداد 20 نفر به عنوان نمونه تحقیق مشخص گردیدند. ابزار تحقیق پرسشنامهای محققساخته با 44 سوال که شامل 44 عوامل موثر بر حکمرانی تربیتی مناسب در نظام آموزشی بود به منظور شناسایی این عوامل از مصاحبههای نیمه ساختارمند استفاده گردید. در پژوهش حاضر، بـه منظـور طراحـی چـارچوب مفهـومی تحقیق از نظریه سه شاخگی کمک گرفته شد. به منظور رتبه بندی عوامل از روش الکتره استفاده گردید. کلیه روند تجزیه و تحلیل دادههای تحقیق با استفاده از نرم افزار الکتره اسلور انجام گردید. نتایج با توجه به یافتههای روش الکتره مشخص گردیده که ارتقا نقش بخش خصوصی بهعنوان عامل تولید در تقویت رشد با چیرگی 43، تقویت مشارکت مردمی به منظور تاثیرگذاری بر سیاست گذاری با چیرگی 41 و فعال ساختن جامعه مدنی (از طریق اطلاعات، مشاوره و مشارکت) با چیرگی 37 عاملهای مهم اول تا سوم مشخص گردیدند. نتیجه گیری همچنین نتایج این آزمون نشان داد که افزایش سطح رضایت افراد استفاده کننده از خدمات آموزشی، ارتقای مدیریت دانش و منابع و مدیریت انتظارات اولیا در نظام آموزشی با چیرگی صفر کم اهمیتترین عوامل موثر بر حکمرانی تربیتی مناسب در نظام آموزشی مشخص گردیدند.
حکمرانی تربیتی مناسب
نظام آموزشی
نظریه سهشاخگی
2019
01
21
223
230
https://mjms.mums.ac.ir/article_14344_1b1027768dfcd49ad124d810ad8a551f.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
نقش میانجی گری هوش هیجانی در ارتباط بین سبک زندگی با کیفیت زندگی کاری معلمان
ابوالقاسم
سیدان
حمیده
خوشایند
مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجیگری هوش هیجانی در ارتباط بین سبک زندگی با کیفیت زندگی کاری است. روش کار: روش تحقیق توصیفی از نوع کاربردی و همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان زن مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه در سال 1397 برابر با 550 نفر بودندکه 300 نفر به عنوان نمونه آماری به روش غیر تصادفی و در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری دادهها در این پژوهش سه پرسشنامه استاندارد کیفیت زندگی کاری والتون (1973)، سبک زندگی میلر (2001) و هوش هیجانی شات و همکاران (1998) میباشد. دادهها با استفاده از نرم افزار آموس مود تجزیه و تحلیل قرارگرفت. نتایج: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد سبک زندگی با کیفیت زندگی کاری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه رابطه مثبت و معنادار دارد. سبک زندگی با هوش هیجانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه رابطه مثبت و معنادار دارد. هوش هیجانی با کیفیت زندگی کاری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه رابطه مثبت و معنادار دارد. نتیجه گیری: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که هوش هیجانی تاثیر سبک زندگی بر کیفیت زندگی کاری معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه را میانجی گری جزئی میکند.
سبک زندگی
کیفیت زندگی کاری
هوش هیجانی
2019
01
21
231
238
https://mjms.mums.ac.ir/article_14369_14c59839db43629bc75e789a6ea74f57.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
مقایسه کیفیت زندگی ، اعتماد به نفس و سلامت عمومی در جانبازان ورزشکار و غیرورزشکار
سیدجبار
حسینی
محمد
نصیری
مقدمه تغییر و تحولات جهانی در مقولههای زندگی معاصر، تربیتبدنی و ورزش را از ضروریاتی ساخته که دوری از آن اجتنابناپذیر به نظر میرسد. هدف از این پژوهش مقایسه کیفیت زندگی، اعتماد به نفس و سلامت عمومی درجانبازان ورزشکار و غیر ورزشکار بود. روش کار روش تحقیق حاضر توصیفی و ازنوع پیمایشی میباشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه جانبازان شهر خوی میباشند که طبق آمار بدست آمده از بنیاد جانبازان شهرستان خوی، 95 نفر از جانبازان ورزشکار انفرادی، 95نفر جانباز ورزشکار عضو تیمهای ورزشی و 95 نفر از جانبازان غیر ورزشکار به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت گردآوری دادهها از پرسشنامه ویژگیهای دموگرافیک، پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی 26 سوالی، پرسشنامه استاندارد اعتماد به نفس آیزنک 30 سوالی، پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ ) گلدبرگ 28 سوالی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از تکنیک آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون کلموگروف اسمیرنوف و آزمون تحلیل واریانس در اندازههای تکراری وآزمون تعقیبی توکی) استفاده گردید. نتایج یافتههای حاصل از تحقیق نشان میدهد کیفیت زندگی جانبازان ورزشکار انفرادی و گروهی نسبت به غیرورزشکار در شرایط بهتری قرار داشت و بین جانبازان ورزشکار انفرادی و گروهی تفاوت معناداری مشاهده نشد. سلامت عمومی هم در جانبازان ورزشکار انفرادی و گروهی بهتر از جانبازان غیر ورزشکار بود. اعتماد به نفس جانبازان ورزشکار انفرادی و گروهی از جانبازان غیر ورزشکار بهتر بود. نتیجه گیری با توجه به نتایج این پژوهش به نظر میرسد یکی از بهترین راهکارهای ارتقای کیفیت زندگی، اعتماد به نفس و سلامت عمومی این افراد انجام فعالیت بدنی و ورزش میباشد.
جانبازان ورزشکار
جانبازان غیرورزشکار
کیفیت زندگی
اعتماد به نفس
سلامت عمومی
2019
01
21
131
139
https://mjms.mums.ac.ir/article_14376_8e5b1313a5fa33f3fcd006e7fe1e6472.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
مدل تبیینی تصمیم گیری: نقش نظریه ذهن با واسطه گری پردازش اطلاعات
حسین
زارع
اکرم
ملک زاده
علیرضا
آقا یوسفی
مسعود غلامعلی
لواسانی
مقدمه هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطهگری پردازش اطلاعات در رابطه نظریه ذهن و تصمیمگیری بود. روش کار مشارکتکنندگان شامل 400 نفر بودند که از میان دانشجویان دانشگاه پیام نور به روش نسبتی انتخاب شدند و به پرسشنامه نظریه ذهن (بارون-کوهن، ) پردازش اطلاعات (پاسینی و اپسین، 1999) و پرسشنامه تصمیمگیری اسکات و بروس (1995) پاسخ دادند ابتدا اطلاعات توصیفی متغیرها با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی و برنامه SPSS (نسخه 24) تعیین شد. سپس به منظور بررسی فرضیههای پژوهش از روش مدلیابی معادلات ساختاری در نرمافزار AMOS (نسخه 24) استفاده شد. نتایج یافتهها نشان دادکه نظریه ذهن بر پردازش اطلاعات منطقی بهصورت مثبت و معنیدار بود. بهعلاوه، نظریه ذهن تصمیمگیری شهودی و اجتنابی را به صورت مستقیم و تصمیمگیری وابسته و منطقی را به صورت غیرمستقیم با میانجیگری پردازش اطلاعات منطقی پیشبینی کردند. نتیجه گیری نتایج کلی پژوهش نشاندهنده آن است که افزایش نظریه ذهن در دانشآموزان از طریق ایجاد پردازش منطقی موجبات افزایش تصمیمگیری منطقی آنها را فراهم میآورد.
تصمیمگیری
پردازش اطلاعات
نظریه ذهن
2019
01
21
141
149
https://mjms.mums.ac.ir/article_14437_e2676f5fb8ab7c422220d22d7e239eff.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
مقایسه اثربخشی زوجدرمانی گاتمن و واقعیت درمانی بر طلاق عاطفی، الگوهای ارتباطی و تحمل پریشانی در زنان مراجعه کننده به مراکز مشاوره منطقه3 شهر تهران
مه بین
سلیمان بروجردی
فریده
دوکانه ای فرد
سیمین دخت
رضاخانی
مقدمه: پژوهش حاضر باهدف مقایسه اثربخشی زوجدرمانی گاتمن و واقعیت درمانی بر طلاق عاطفی، الگوهای ارتباطی و تحمل پریشانی در زنان مراجعهکننده به مراکز مشاوره منطقه سه تهران صورت گرفته است. روش کار: این پژوهش شبه آزمایشی و بهصورت پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری پژوهش را کلیه زنان مراجعهکننده به مراکز مشاوره منطقه سه تهران در سال 1397 تشکیل میدادند که تعداد 72 نفر بهعنوان حجم نمونه تعیین گردید. ازاینبین 24 نفر در گروه آزمایش اول(زوجدرمانی گاتمن)، 24 نفر در گروه آزمایش دوم(واقعیت درمانی) و 24 نفر در گروه کنترل با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و بهصورت تصادفی در گروهها گمارش شدند. ابزار جمعآوری اطلاعات شامل طلاق عاطفی، الگوهای ارتباطی و تحمل پریشانی بود. برای تجزیهوتحلیل دادهها از آزمون کوواریانس چندمتغیری استفاده شد. نتایج: نتایج این تحقیق نشان داد بین گروههای زوجدرمانی گاتمن و واقعیت درمانی بر طلاق عاطفی، الگوهای ارتباطی و تحمل پریشانی در زنان مراجعهکننده به مراکز مشاوره منطقه سه تهران تفاوت معنیداری وجود ندارد ولی هر دو درمان بهتنهایی بر طلاق عاطفی، الگوهای ارتباطی و تحمل پریشانی در زنان مراجعهکننده به مراکز مشاوره منطقه سه تهران مؤثر بودند. نتیجه گیری: بنابراین بر اساس نتایج به دست آمده، میتوان نتیجه گرفت زوجدرمانی گاتمن و واقعیت درمانی بر طلاق عاطفی، الگوهای ارتباطی و تحمل پریشانی در زنان مؤثر است.
زوجدرمانی گاتمن
واقعیت درمانی
طلاق عاطفی
الگوهای ارتباطی
تحمل پریشانی – زنان
2019
01
21
150
161
https://mjms.mums.ac.ir/article_14439_12aec9912c158c02208574258a4a8021.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
بررسی امنیت غذایی در افراد ناتوان و دارای معلولیت بر اساس اسناد بین المللی
سیدعقیل
ادیانی
ابومحمد
عسگرخانی
حاتم
صادقی زیازی
مقدمه حق بر غذا به عنوان یک مفهوم اساسی در حقوق بینالملل بشری در حمایت از افراد ناتوان و دارای معلولیت، مورد موافقت قرار گرفته است. این حق در بسیاری از اسناد بینالمللی مورد توجه است. دولتها به طور خاص متعهد هستند بهرهمندی از حقوق مطرح شده در آن را با استفاده از حداکثر منابع و با تمامی تدابیر مناسب، تأمین کنند. روش کار اطلاعات این پژوهش با روش تحلیلی- اسنادی و جستجو در پایگاه ها و منابع اطلاعات علمی اینترنتی و کتب مرتبط در این زمینه جمعآوری گردیده است. نتایج یکی از این حقوق، حق بر غذا در حمایت از افراد ناتوان و دارای معلولیت در فضای سرزمینی میباشد. از طرفی امنیت غذایی و حق دسترسی پایدار به غذا و رهایی از گرسنگی جزء حقوق بنیادین بشری بوده و تحت هیچ شرایطی حتی در مخاصمات نیز قابل تعلیق نیست، برای اینکه هرگونه تعهدی به حق غذا میتواند منجر به مرگ ناشی از گرسنگی شده و برای افراد ناتوان و دارای معلولیت مشکلساز شود. نتیجه گیری افرادی که دارای معلولیت، ناتوانی و یا جراحت هستند ممکن است به نیازها و مراقبتهای غذایی مانند سایر افراد جامعه دسترسی نداشته باشند. حتی در صورت داشتن دسترسی، ممکن است بیش از سایر افراد، نیازمند دریافت مراقبتها و غذای مناسب باشند که این مورد میتواند به علل مختلف اتفاق بیفتد. این مقاله با بررسی حق بر غذا براساس اسناد بینالمللی در حمایت از افراد ناتوان و دارای معلولیت اینگونه استدلال مینماید که افراد معلول و دارای ناتوانی که طبق اسناد بینالمللی درصد قابل توجهی از افراد جامعه را تشکیل میدهند، به عنوان بخش مهمی از جمعیت همانند دیگران از حق استفاده از غذا برخوردارند اما این مهم مورد غفلت متولیان نباید قرار بگیرد.
حق برغذا
اسناد بین المللی
تعهدات دولتها
افراد ناتوان و معلول
2019
01
21
175
182
https://mjms.mums.ac.ir/article_14532_6b5cfd77a6c9ac2ae16bdde0ea676bf4.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
بررسی عوامل موثر بر توسعه بازاریابی آموزشی با کاربرد نظریه سه شاخگی
ندا
حاجی علی اکبری
نادر
سلیمانی
حمید
شفیعزاده
سید موسی
طباطبایی
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر توسعه بازاریابی آموزشی در آموزش فنی و حرفهای با کاربرد نظریه سه شاخگی طراحی و اجرا گردید. روش کار: پژوهش حاضر از جمله پژوهشهای ترکیبی از نوع اکتشافی میباشد که به صورت میدانی انجام گردید. جامعه آماری شامل کلیه اساتید، مدیران و مدرسان دانشگاههای علمی و کاربردی و مراکز فنی و حرفهای شهر تهران است و روش نمونهگیری به صوررت هدفمند و گلوله برفی بود. بـه منظـور طراحـی چـارچوب مفهـومی پژوهش از نظریه سه شاخگی کمک گرفته شد. پرسشنامه پژوهش پرسشنامه محقق ساختهای بود. به منظور انتخاب رتبه بندی این عوامل از روش تاپسیس استفاده گردید. کلیه روند تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش با استفاده از نرم افزار BT TopSis SoLver انجام گردید. نتایج: نتایج نشان داد که تعداد 10 عامل به عنوان عوامل موثر بر توسعه بازاریابی آموزشی در آموزش فنی و حرفهای پس از انجام مصاحبههای پژوهش شناسایی گردید. نتیجه گیری: عوامل خدمات و محصول آموزشی مهمترین عامل در میان عوامل موثر بر توسعه بازاریابی آموزشی در آموزش فنی و حرفهای هستند.
بازاریابی آموزشی
نظریه سهشاخگی
2019
01
21
183
189
https://mjms.mums.ac.ir/article_14541_b9d42836b0d1dfd0d809439b0e6f1900.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی درمان هیجان مدار بر کاهش علایم اضطراب و افسردگی بیماران مبتلا به اسکلروز (ام. اس. چندگانه)
غلامرضا
ثناگوی محرر
محمود
شیرازی
رویا
محمدی
فاطمه
مقصودلو
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر درمان هیجان مدار بر کاهش علایم اضطراب و افسردگی بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروز انجام شد.
روش کار: پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح تحقیق به صورت پیش آزمون - پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بوده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه بیماران انجمن ام اس تهران در سال ۱۳۹۶ بودند. بدین منظور ابتدا با تمامیمراجعین انجمن ام اس تهران که شکایت از علایم اضطراب و افسردگی دانستند و علاقمند و داوطلب شرکت در پژوهش بودند ارتباط برقرار شده و پرسشنامهها را تکمیل نمودند. از بین آنها 40نفر که علایم شدیدتری از اضطراب و افسردگی را (بر اساس پرسشنامهها نشان میدادند به عنوان نمونه انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۰ بیمار) و گروه کنترل (۲۰ بیمار) جای گرفتند. افراد گروه آزمایش در ۱۲ جلسه درمان 5/1ساعته درمان (EFT) دریافت کردند. یک هفته پس از خاتمه جلسههای درمانی، افراد هر دو گروه آزمایش و کنترل مجددا پرسشنامه اضطراب بک و افسردگی بک را تکمیل نمودند. در زمانی که گروه آزمایش تحت درمان ۱۲ جلسهای هیجان مدار قرار گرفتهاند گروه کنترل هیچ گونه مداخلهای را دریافت نکردند و در لیست انتظار ماندند. در مرحله بعد، برای تحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرم افزار SPSS با نسخه ۲۳ انجام شد.
نتایج: با بررسی میانگین نمرات اضطراب در پس آزمون میتوان گفت مداخله در کاهش علایم اضطراب موثر بوده است. به این معنا که میتوان گفت بین دو گروه از لحاظ اثر بخشی بر علایم اضطراب و افسردگی بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروز تفاوت معنادار وجود دارد.
نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاکی از آن است که درمان هیجان مدار، اضطراب و افسردگی و بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروز کمک میکند. استفاده از رویکردهای روان درمانی سلامت روانی در این بیماران را بهبود میبخشد و همچنین داور جسمانی بیماران نیز میتواند تأثیر گذار باشد.
درمان هیجان مدار
اضطراب
افسردگی
بیماران ام اس
2019
01
21
190
200
https://mjms.mums.ac.ir/article_14605_60ca8055e237112d906ed87600d9ffc6.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش اضطراب، افسردگی و استرس پس از سانحه زنان آسیبدیده از روابط فرا زناشویی همسر
هادی
غلامرضایی
مصطفی
تشویقی
مرضیه
چاقوساز
زهرا
پورمند
هدیه
وزیریتبار
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش اضطراب، افسردگی و استرس پس از سانحه زنان آسیبدیده از روابط فرا زناشویی همسر انجام شد.
روش کار: پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون – پسآزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش را کلیه زوجین آسیبدیده از روابط فرا زناشویی که در ششماهه دوم سال 97 به مرکز مشاوره بهزیستی شهر بیرجند مراجعه کردند، تشکیل داد. از این بین تعداد 30 نفر که شرایط ورود به پژوهش را داشتند، به شیوه در دسترس انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) منتسب شدند. روش اجرای مداخلهی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش به صورت آموزش در 8 جلسه به گروه آزمایش بود و گروه گواه هیچ درمانی دریافت نکردند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامهاسترس پس از سانحه کیان و همکاران (3) و پرسشنامه افسردگی، اضطراب لاویبوند و لاویبوند (21) استفاده شد. تجزیهوتحلیل دادهها با کمک تحلیل کوواریانس انجام شد.
نتایج: نتایج مطالعه حاضر، افزایش میانگین نمرات در متغیرهای اضطراب، افسردگی و استرس پس از سانحه را در گروه آزمایش در مرحله پسآزمون نسبت به گروه مداخله نما نشان داد (01/0> p).
نتیجه گیری: نتایج پژوهش بیانگر آن است که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش اضطراب، افسردگی و استرس پس از سانحه زنان آسیبدیده از روابط فرا زناشویی همسر مؤثر است.
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد
اضطراب
افسردگی
استرس پس از سانحه
روابط فرا زناشویی
2019
01
21
201
210
https://mjms.mums.ac.ir/article_14884_4897b726f26dbc94384508eeacdb2ae4.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر نگرشهای کژکار در زنان مبتلا به سرطان سینه
فرانک
احمدی پروری
پروین
صمیمی
سیده عالیه
احمدی
مقدمه: در حال حاضر سرطان یکی از مسائل مهم و اصلی بهداشت و درمان در ایران و سراسر دنیا است و سومین علت مرگ و میر و دومین گروه بزرگ از بیماریهای مزمن و غیر واگیر را به خود اختصاص داده است.هدف پژوهش حاضر اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر نگرش های کژکار در زنان مبتلا به سرطان سینه بود.
روش کار: جامعه ی آماری این پژوهش شامل بیماران مبتلا به سرطان سینه بیمارستان های شهدا و دی شهر تهران در سال 1397 بود که از میان آنها 30 نفر به صورت در دسترس انتخاب و به دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل تقسیم شدند. در این مرحله پرسشنامه نگرش های کژکار به عنوان پیش آزمون بر روی آزمودنیها اجرا شد. سپس گروه آزمایشی؛ 8 جلسه مداخله درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد را به طور گروهی دریافت کردند .بعد از اتمام جلسات درمانی مجددا ابزار پژوهش به عنوان پس آزمون بر روی آزمودنیها اجرا شد. دادهها توسط نرم افزار spss-21 و توسط آزمون تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفتند .
نتایج: نتایج به دست آمده با استفاده از شاخص آماری تحلیل کوواریانس نشان داد درمان م پذیرش و تعهد بر نگرش های کژکار بیماران مبتلا به سرطان سینه در سطح 01/0>p معنادار بوده است.
نتیجه گیری: بنابراین میتوان با استفاده از این شیوه در کاهش افکار کژکار این بیماران کمک کرد و از گسترش افکار کژکار آنها کاست.
درمان پذیرش و تعهد
نگرش های کژکار
سرطان سینه
2019
01
21
211
222
https://mjms.mums.ac.ir/article_14888_340a7cb70bcde865b2def91308818ebe.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
بررسی میزان ارتباط انعطافپذیری شناختی و وسواس در بیماران اضطرابی
غلامرضا
ثناگوی محرر
حمیدرضا
میر شکاری
مقدمه: علیرغم دستاوردهای حاصل از مطالعه وسواس، تشخیص انعطافپذیری شناختی و وسواس در بیماران اضطرابی همچنان چالش برانگیز است. که این موضوع قطعاً در مورد افسردگی نیز صادق است تشخیص این موارد میتواند به از بین بردن چنین ویژگیهای شناختی و متعاقباً سازوکارهای اساسی در جهت اطلاعرسانی به روشهای ارزیابی و درمان و بهبود آن کمک کند.
روش کار: این پژوهش به وسیله همبستگی و آزمون شاپیرو-ویلک با بررسی بیماران اضطرابی بیمارستان امام علی زاهدان طی ماههای فروردین تا تیر سال 1398 انجام شد. تعداد نمونه 45 نفر بیمار اضطرابی و ابزار جمعآوری دادهها پرسشنامه انعطافپذیری شناختی وال و دنیس (2010) و پرسشنامه وسواس هاجسون و راچمن (1980) میباشد.
نتایج: یافته ها نشان میدهد که افرادیکه نمره وسواس بالاتری داشته انعطاف پدیر یکتر و در نهایت اضزراب بیشتری را تجربه کرده اند. و میزان همبستگی انعطافپذیری شناختی و وسواس 041/0 میباشد.
نتیجه گیری: نتایج نشان میدهد که بیمارانی که شاخصهای اضطراب در آنها بالاتر بود در مقیاس وسواس نیزنمره بالاتر ی داشتند ودر نهایت میتوان با توجه به داده ها مقدار زیادی از اضطراب را به وسیله شاخص های وسواس تبین کرد.
انعطاف پذیری شناختی
وسواس
بیماران اضطرابی
2019
01
21
223
230
https://mjms.mums.ac.ir/article_14889_05e3bc57908db7e35bc9da28efe1d674.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی روان درمانی تحلیلی گروهی بر علائم افسردگی بیماران افسرده
علیرضا
واحدی
کامیان
خزایی
مقدمه: پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی گروه درمانی تحلیلی بر کاهش علائم افسردگی بیماران افسرده انجام گرفت. این پژوهش کاربردی از منظر روششناختی طرح پژوهش نیمه آزمایشی با (پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل) بود. روش کار: به منظور انجام پژوهش تعداد 160نفر از افراد مراجعه کننده به کلینیک آرام و اندیشه کرج در سه ماهه آخر سال 96با روش نمونهگیری غیر تصادفی و در دسترس انتخاب شدند شرکت کنندگان از طریق ابزار سنجش تحقیق شامل پرسشنامهنسخهی بالینی مصاحبهی بالینی ساختاریافته برای اختلالات محور یک ،و پرسش نامه افسردگی بک (ویرایش دوم) (BDI-II) ونیز پاسخ دادند و از بین آنها 39 نفر بهصورت هدفمند و بهمنظور همگون بودند ازنظر دیگر ویژگیها انتخابشده و بهصورت تصادفی در گروه آزمایش و کنترل جایگذاری شدند. گروههای آزمایش تحت مداخله با دوره 24 جلسهای گروهدرمانی تحلیلی قرار گرفتند و سپس بار دیگر دادههای مربوطه جمعآوری شد. دادهها بهمنظور بررسی فرضیههای پژوهش توسط آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره تجزیهوتحلیل شدند ارزیابی شدند. نتایج: نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که در گروه آزمون از لحاظ کاهش علایم افسردگی (در مرحلهی پسآزمون، تفاوتهای معنیداری وجود دارد. با توجه به نتایج مطالعه حاضز میانگین افسردگی بعد از مداخله در دو گروه کنترل و آزمایش تفاوت معنیداری وجود دارد (F= 44.84 و sig.<0.01) به این صورت که میانگین افسردگی بعد از مداخله در گروه آزمایش کمتر از گروه کنترل است، متغیر گروه (کنترل و آزمایش) 61% از تغییرات افسردگی را تبیین میکند. نتیجه گیری: نتایج نشان میدهدکه روان درمانی تحلیلی گروهی در کاهش علایم افسردگی بیماران دارای این علایم، موثر است.و در مان به تنهایی می تواند تاثیرات بلند مدتی بر بهبود علائم این بیماران داشته باشد.
گروهدرمانی تحلیلی
علائم افسردگی
افراد افسرده
2019
01
21
231
237
https://mjms.mums.ac.ir/article_14932_0d955c4b82d2989fcc061913c17f3f47.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی آموزش حل مسئله بر تعارض والد – نوجوان و اعتیاد به اینترنت دانش آموزان نوجوان پسر
سیدابوالقاسم
سیدان
علیرضا
رحمانی
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف کلی بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر تعارضات والد-نوجوان و اعتیاد به اینترنت نوجوانان دبیرستانهای پسرانه شهرستان تربت حیدریه در سال 1397 میباشد.
روش کار: دراین مطالعه از طریق نمونه گیری هدفمند به حجم نمونه 100 نفر اجرا شده ، روش اجرای پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با گروه کنترل و پیش آزمون و پس آزمون بوده ، اطلاعات از طریق اجرای پرسشنامههای اعتیاد به اینترنت یانگ و همکاران (1999)، پرسشنامه سنجش تعارضات بین والدین و فرزندان اشتراس(2005)بوده که 8 جلسه آموزش مهارت حل مساله برای آزمودنیهای گروه آزمایش انجام شد پس از8 هفته پس آزمون گرفته شد. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
نتایج: همچنین نتایج نشان داد که آموزش مهارت حل مسأله بر کاهش اعتیاد به اینترنت نوجوانان موثر است. یافتهها حاکی از ان است که آموزش مهارت حل مساله باعث کاهش تعارض والد-نوجوان در دانش آموزان دبیرستان میگردد.
نتیجه گیری: از نتایج به دست آمده در این تحقیق می توان نتیجه گرفت که آموزش در سنین نوجوانی که سن بحران ها و تعارضات می باشد میتواند در پیشگی ی از بسیاری آسیبها به خصوص دومتغیری که در پژوهش حاضر بدان پردختهایم تاثیر موثری داشته باشد.
اعتیاد به اینترنت
تعارض والد – نوجوان
مهارت حل مسئله
2019
01
21
238
246
https://mjms.mums.ac.ir/article_14933_1d9a0a139cb81a087ba9aa1c51ee4d4c.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
مقایسهی افسردگی، اضطراب و استرس شغلی در پرستاران بیمارستانهای بخش روانپزشکی و غیرروانپزشکی شهر تهران
فردوس
کاظمی دلیوند
پرستو
صادقی
مریم
رمضانعلی پور
مینا
حسنی
مقدمه: هدف پژوهش حاضر مقایسهی افسردگی، اضطراب و استرس شغلی در پرستاران بیمارستانهای بخش روانپزشکی و غیرروانپزشکی شهر تهران بود.روش کار: روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از حیث گردآوری دادهها، توصیفی و از نوع علی- مقایسهای بود. جامعهآماری، کلیه پرستاران بیمارستانهای روان پزشکی و غیرروانپزشکی شهر تهران بودند. نمونه پژوهش تعداد 62 نفر از پرستاران بخش روانی و غیرروانی بیمارستانها (هر بیمارستان 31 نفر) بودند که با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار مود استفاده در این پژوهش پرسشنامه افسردگی بک، پرسشنامه اضطراب بک و پرسشنامه استرس شغلی فرنچ و همکاران است. نتایج: نتایج پژوهش نشان داد، بین پرستاران بیمارستانهای بخش روانپزشکی و غیرروانپزشکی از نظر میزان افسردگی، اضطراب و استرس شغلی تفاوت معنیداری وجود دارد (000/0>p).نتیجه گیری: میزان افسردگی، اضطراب و استرس شغلی پرستاران بخش روانپزشکی بیشتر از پرستاران غیرروانپزشکی بیشتر است.
اضطراب
افسردگی
استرس شغلی
پرستاران
2019
01
21
247
255
https://mjms.mums.ac.ir/article_15033_a5380d8e99fd7d4b5aac86070a2b87ad.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی آموزش مهارتهای مقابلهای بر تنظیم شناختی هیجان و سازگاری پس از طلاق در زنان مطلقه
زهرا سادات
گلی
لیلا السادات
میرصیفیفرد
حکیمه
حسن زاده بنام
مقدمه: امروزه با توجه به رشد روزافزون طلاق و پیامدهای آن در جامعه بررسی آن در ابعاد مختلف حائز اهمیت است. تجربه طلاق، سازگاری زوجین و فرزندان آنها را در تمام ابعاد (روانشناختی، جسمانی، اجتماعی و هیجانی) تحت تأثیر قرار میدهد و باعث کاهش عملکرد و ناکارآمدی اعضای خانواده پس از طلاق میگردد. هدف این مطالعه بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای مقابله ای بر تنظیم شناختی هیجان و سازگاری پس از طلاق در زنان مطلقه بود. روش کار: نوع پژوهش نیمه تجربی و طرح تحقیق به صورت دو گروهی (آزمایش و کنترل) است. جامعه آماری پژوهشی کلیه زنان مطلقه شهر تهران بود که از این میان 30 نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند که همگی ملاک های شمول مطالعه همچون: دامنه سنی 25-45 سال، و گذشت 2 الی 6 ماه از زمان طلاق آنها و همچنین عدم ابتلای به اختلال افسردگی و اضطراب، را دارا بوند. و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. در مورد زنان مطلقه گروه آزمایش برنامه آموزش مهارتهای مقابلهای و بازسازی زندگی پس از طلاق در 10 جلسه 90 دقیقهای اجرا گردید. و گروه کنترل هیچگونه آموزشی را دریافت نکردند. قبل و بعد از برنامه آموزشی تمامی شرکت کنندگان به وسیله پرسشنامههای تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران (2001) و آزمون سازگاری پس از طلاق فیشر مورد بررسی قرار گرفتند و نمرات آنها در دو نوبت با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره مقایسه شد. نتایج: نتایج تحلیل آماری نشان داد که آموزش مهارت های مقابلهای بر سازگاری پس از طلاق در زنان مطلقه تأثیر معناداری دارد (05/0p< و 11/0=η). همچنین آموزش مهارت های مقابلهای بر تنظیم شناختی هیجان در زنان مطلقه تأثیر معناداری دارد (05/0p< و 08/0=η). درنهایت آموزش مهارت های مقابلهای بر تنظیم شناختی هیجان و سازگاری پس از طلاق در زنان مطلقه تأثیر معناداری دارد (05/0p< و 066/0=η). نتیجه گیری: آموزش مهارتهای مقابلهای در تنظیم شناختی هیجان و در بهبود سازگاری پس از طلاق در زنان مطلقه می تواند نقش بسزایی داشته باشد که مشاوران و درمانگران باید در جهت ارتقای سلامت روانی این افراد به این مهم توجه داشته باشند.
مهارت های مقابلهای
سازگاری پس از طلاق
تنظیم شناختی هیجان
زنان مطلقه
2019
01
21
296
308
https://mjms.mums.ac.ir/article_15072_75f92d0141682e543b0091aef24a0b5b.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر خود نظارتی، سلامت معنوی و خوش بینی تحصیلی
مرضیه
حسین پناه
زهرا السادات
طباطبایی یگانه
مریم
موسوی
مقدمه: هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی بر خود نظارتی، سلامت معنوی و خوش بینی تحصیلی میباشد.
روش کار: روش پژوهش حاضر با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دخترو پسر دوره متوسطه دوم شهر کرج در سال تحصیلی 98-99 بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشهای 100 نفر از دانش آموزان (50 دختر و 50 پسر) به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه سلامت معنوی، خودنظارتی و خوش بینی تحصیلی پاسخ دادند. سپس براساس نمرههای پرسشنامه تعداد 50 نفر از این افراد که در پرسشنامه سلامت معنوی، خوش بینی تحصیلی و خود نظارتی نمره پایینتر از نقطه برش را کسب کردند به عنوان نمونه پژوهش حاضرانتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل(25 نفر) و آزمایش(25 نفر) جایگذاری شدند. گروه آزمایش 8 جلسه 90 دقیقهای آموزش مهارتهای زندگی را دریافت کردند. اما گروه کنترل آموزشی رادریافت نکردند. پس از پایان آموزش، تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS-22 از و با روش تحلیل کوواریانس انجام شد.
نتایج: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای زندگی باعث افزایش خود نظارتی (001/0p> )، سلامت معنوی (001/0p>) و خوش بین تحصیلی(001/0p>)، دانشآموزان شده است.
نتیجه گیری: آموزش مهارتهای زندگی بر خودنظارتی، سلامت معنوی و خوش بینی تحصیلی موثر است.
مهارتهای زندگی
خود نظارتی
سلامت معنوی
خوش بینی تحصیلی
2019
01
21
309
319
https://mjms.mums.ac.ir/article_15073_bc2c158adb0ab55e312b486d50ef3a21.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی کیفیت زندگی درمانی بر فرسودگی زناشویی و پریشانی روانشناختی زنان نابارور
مهرانگیز
فرازمند
ساسان
ابراهیمی
مقدمه: ناباروری، آسیبهای روانشناختی و هیجانی فراوانی برای زنان نابارو ایجاد میکند که ضروری است با بکارگیری درمانهای روانشناختی مناسب نسبت به کاهش این آسیبها اقدام شود. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی کیفیت زندگی درمانی بر فرسودگی زناشویی و پریشانی روانشناختی زنان نابارور انجام گرفت.
روش کار: پژوهش حاضر نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل زنان نابارور شهر تهران در سال 1397 بود. در این پژوهش تعداد 30 زن نابارور با روش نمونهگیری داوطلبانه انتخاب و با گمارش تصادفی در گروههای آزمایش و گواه گمارده شدند (15 زن در گروه آزمایش و 15 زن در گروه گواه). گروه آزمایش کیفیت زندگی درمانی (فریش، 2006) را طی دو ماه در 8 جلسه 90 دقیقهای دریافت نمودند. پرسشنامههای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه فرسودگی زناشویی (پاینز، 1996) و پرسشنامه پریشانی روانشناختی (کسلر و همکاران، 2002) بود. دادههای حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل کوواریانس چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
نتایج: نتایج نشان داد که کیفیت زندگی درمانی بر فرسودگی زناشویی و پریشانی روانشناختی زنان نابارور تأثیر معنادار داشته(001/0 p<) و توانسته منجر به کاهش فرسودگی زناشویی و پریشانی روانشناختی زنان نابارور شود.
نتیجه گیری: یافتههای پژوهش حاضر بیانگر آن بودند که کیفیت زندگی درمانی با بهرهگیری از فنونی همانند توجه به ارزشها و زندگی معنوی، بهداشت و سلامت جسمی، بازی و تفریح، عشق و بهبود رابطه با دوستان، فرزندان، اقوام و بستگان و همسر میتواند به عنوان یک درمان کارآمد جهت کاهش فرسودگی زناشویی و پریشانی روانشناختی زنان نابارور مورد استفاده قرار گیرد.
کیفیت زندگی درمانی
فرسودگی زناشویی
پریشانی روانشناختی
زنان نابارور
2019
01
21
320
329
https://mjms.mums.ac.ir/article_15078_e333ba6f89d4e46ab2e01ae2c1d82bdc.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
مقایسه توانمندیهای شخصیتی، سبک های شخصیتی مقابله با استرس و خودکارآمدی در دو گروه از زنان (خانه دار و معلم)
فاطمه
ربانی
سمیرا
الهامی
زهره
قدرتی اصفهانی
نوشین
فتح الله زاده
مقدمه: هدف از انجام این مطالعه این است که آیا بین توانمندیهای شخصیتی، سبکهای مقابله با استرس و خودکارآمدی در گروه زنان خانه دار و معلمان زن تفاوت معنا داری وجود دارد؟ روش کار: پژوهش حاضر براساس روشهای توصیفی، و با رویکرد علی – مقایسهای صورت گرفته است و با توجه به حجم جامعه مورد دسترسی تعداد 180 نفر برای هر گروه به صورت تصادفی انتخاب شدند. نتایج: در بررسی فرضیه نتایج نشان داد که میانگین دو گروه زنان خانه دار (31/238) و زنان معلم (22/266) در متغیر توانمندیهای شخصیتی تفاوت معناداری با یکدیگر دارد(05/0p<) و زنان معلم با میانگین( 22/30 )و زنان خانه دار با (20/28) درسبک مسئله مدار تفاوت معناداری با یکدیگر دارد(05/0p<) و نیز میانگین دو گروه زنان معلم (02/59) و زنان خانه دار (58.66) در متغیر خودکارآمدی تفاوت معناداری با یکدیگر ندارد(05/0p>). نتیجه گیری: معلمان از نظر توانمندیهای شخصیتی خرد، انسانیت، شجاعت، عدالت، خویشتن داری و تعالی بالاتر از زنان خانه دار و زنان معلم از سبکهای مسئله مدار برای مقابله با موقعیتهای استرس زا و زنان خانه دار از سبکهای هیجانی استفاده میکنند.
توانمندیهای شخصیتی
سبکهای مقابله با استرس
خودکارآمدی
2019
01
21
330
343
https://mjms.mums.ac.ir/article_15095_64c6a9da58184797d01368d2be559099.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی درمان کوتاه مدت راه حل محور (SFBT) بر تصویر بدن، خودکارآمدی و بهزیستی در زنان مبتلا به چاقی
علی
فرنام
اعظم
اکبری زاده
مژگان
عرفانی
مقدمه تمرکز روی چاقی در زنان مسأله مهمیاست زیرا وضعیت متابولیک مادر در دوران بارداری میتواند فرزندان او (هم پسر و هم دختر) را تحت تأثیر قرار دهد. هدف از این مطالعه اثربخشی درمان کوتاه مدت راه حل محور (SFBT) بر تصویر بدن، خودکارآمدی و بهزیستی در زنان مبتلا به چاقی بود. روش کار این یک مطالعه نیمه تجربی با پیش آزمون، پس آزمون، پیگیری و گروه کنترل بود که در سال 1397 انجام شده است. جامعه آماری شامل 110 زن است که به مراکز مشاوره غذایی و تغذیه ای بیمارستانهای زاهدان و کلینیک تغذیه خصوصی شهر زاهدان مراجعه کردهاند. همه شرکت کنندگان (در گروه کنترل و آزمایش) در سنین 25 تا 45 سال بودند. گروه کنترل هیچگونه مداخلهای دریافت نکرد و فقط برای آنها پیش، پس آزمون و پیگیری انجام شد. در میان آنها و طبق معیارهای ورود و خروج؛ 30 زن چاق به طور در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند (15 نفر). گروه آزمایش 6 جلسه تمرین درمان کوتاه مدت راه حل محور (SFBT) (هر جلسه = 5/1 ساعت) شرکت کردند و گروه کنترل هیچ مداخلهای دریافت نکردند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه تصویر بدن، خودکارآمدی وزن، مقیاس بهزیستی روانشناختی بود. دادهها با استفاده از میانگین و آزمون ANOVA توسط SPSS-20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نتایج نشان داد که درمان کوتاه مدت راه حل محور (SFBT) تأثیر کافی در تصویر بدن، خودکارآمدی و بهزیستی در زنان مبتلا به چاقی دارد (05/0p <). نتیجه گیری این مطالعه نشان میدهد که با چند جلسه از طریق این میتوان چاقی و نگرش افراد را در یک شرایط کلینیکی درمان کرد. در مطالعه ما کاهش کوچک اما معنادار در BMI وجود دارد اما خودکارآمدی در بیماران نیز بهبود یافته است.
درمان کوتاه مدت راه حل محور (SFBT)
تصویر بدن
خودکارآمدی
بهزیستی
زنان و چاقی
2019
01
21
344
353
https://mjms.mums.ac.ir/article_15287_8b4acad7cfd32200854e0633a72199fe.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
مقایسه تاب آوری و مسئولیت پذیری نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار شهر تهران
معصومه
عبدالهی
پروانه
قدسی
مقدمه
پژوهش حاضر با هدف مقایسه تاب آوری و مسئولیت پذیری نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار شهر تهران انجام شد
روش کار
روش تحقیق در این پژوهش، علی مقایسهای و نوع تحقیق کاربردی است.جامعه آماری پژوهش حاضر نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار شهر تهران( گروه سنی14 تا 17 سال) در نظر گرفته شده است. که در این پژوهش یکی از مراکز نگهداری اصلاح و تربیت نوجوانان بزهکار در تهران بزرگ با نام مرکز بازپروری کانون اصلاح و تربیت تهران از طریق نمونه گیری دردسترس با 85 نوجوان بزهکار انتخاب شدند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران برای هردو گروه بزهکارو غیر بزهکار به طور جداگانه برابر با 70 نفر بدست آمد که در مجموع نمونه پژوهش 140 نفر بودند.
نتایج
نتاج آزمون یو من ویتنی نشان داد که میزان تاب آوری و مسئولیت پذیری بین نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار متفاوت می باشد. به عبارت دیگر نتایج میانگین تاب آوری نشان می دهد نوجوانان بزهکار تاب آوری بالاتری نسبت به نوجوانان غیربزهکار داشتند.
نتیجه گیری
نتایج میانگین مسئولیت پذیری نوجوانان بزهکار از نوجوانان غیربزهکار پایین تر بود، در نتیجه می توان استنباط کرد که نوجوانان غیر بزهکار مسئولیت پذیرتر می باشند.
بزهکار
تاب آوری
مسئولیت پذیری
2019
01
21
357
364
https://mjms.mums.ac.ir/article_15288_452bb6116d61af91f614235d951ba396.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
تأثیر آموزش مهارتهای ادراکی- حرکتی بر بهبود دست خط در کودکان پیشدبستانی
فاطمه
شکاریان یزد
علیرضا
باغستانی
معصومه
فضلی غفوری
پویان
خانبابایی قلعهیی
مقدمه
یکی از مشکلات شایع در مدارس پیشدبستانی خوانایی دست خط کودکان است؛ هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش مهارتهای ادراکی- حرکتی بر بهبود رشد دست خط در کودکان پیشدبستانی بوده است.
روش کار
پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با پیشآزمون- پسآزمون و گروه کنترل بود. جامعۀ آماری 86 پسر پیشدبستانی 5 تا 6 سال ارجاع داده شده به مرکز مشاوره آموزش و پرورش ناحیه 2 شهر مشهد در سال تحصیلی 96-97 بوده است که با استفاده از مقیاس مشکلات دست خط غربالگری و 20 کودک پیشدبستانی با مشکلات دست خط به شیوه در دسترس انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل (10 کودک گروه آزمایش و 10 کودک گروه کنترل) جایگزین شدند. گروه آزمایش برنامۀ تمرینی مهارتهای ادراکی -حرکتی را به مدت 16 جلسه دریافت کرد و در این مدت گروه کنترل به فعالیتهای معمول خود پرداخت. در پایان جلسۀ از هر دو گروه پسآزمون به عمل آمد. برنامۀ مهارتهای ادراکی-حرکتی شامل 45 دقیقه در هر جلسه بود. ابزار اندازهگیری در این تحقیق شامل سیاهه مشکلات دست خط کشاورزی و شجاعی (1394) بود.برای تحلیل دادهها از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری و چند متغیری استفاده شد.
نتایج
نتایج نشان داد آموزشی مهارتهای ادراکی-حرکتی بر بهبود مشکلات دست خط (73/14=F، 001/0=P)و خرده مقیاسهای خطاهای دست خط (55/12=F، 002/0=P) و خطاهای وضعیت بدن هنگام نوشتن (72/9=F، 006/0=P) پسران پیش دبستانی 4 تا 6 سال موثر است.
نتیجه گیری
به نظر میرسد که استفاده از مهارتهای ادراکی – حرکتی با تقویت عضلات دست و مهارتهای حرکتی درشت و ظریف دست در رشد مهارتهای دستخط موثر است. در نتیجه این شیوه میتواند به عنوان یک شیوه تکمیلی در کنار درمانهای اصلی این اختلال بهکار رود.
ادراکی-حرکتی
دست خط
کودکان پیشدبستانی
2019
01
21
354
357
https://mjms.mums.ac.ir/article_15289_4de1ad912c851b1daea8fb35386570f5.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی وپذیرش و عمل مراقبین بیماران سرطانی
معصومه
فضلی غفوری
مهیار
مقدم
سید محمد حسین
خاتمی
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی و پذیرش و عمل مراقبین بیماران سرطانی انجام شد.
روش کار: جامعه آماری این پژوهش متشکل از تمامی مراقبین بیماران مبتلا به سرطان شهر مشهد در سال 1397 میباشد. اعضای گروه نمونه به شیوه در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر کدام 15 نفر) قرار گرفتند. در این مرحله پرسشنامه افسردگی بک و پرسشنامه پذیرش و عمل – نسخه دوم به عنوان پیش آزمون بر روی آزمودنیها اجرا شد سپس گروه آزمایشی؛ 8 جلسه مداخله درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد را به طور گروهی دریافت کردند. بعد از اتمام جلسات درمانی مجددا ابزار پژوهش به عنوان پس آزمون بر روی آزمودنیها اجرا شد. دادهها توسط نرم افزار spss-21 و توسط آزمون تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفتند.
نتایج: نتایج به دست آمده با استفاده از شاخص آماری تحلیل کوواریانس نشان داد آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش افسردگی، افزایش پذیرش و عمل مراقبین بیماران مبتلا به سرطان در سطح 0/01>p معنادار بوده است.
نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر تاثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد را به عنوان یکی از روشهای حمایتی در کاهش افسردگی، افزایش پذیرش و عمل مراقبین بیماران مبتلا به سرطان نشان داد.
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد
افسرگی
پذیرش و عمل
مراقبین بیماران سرطانی
2019
01
21
368
376
https://mjms.mums.ac.ir/article_15325_f0966bbfc845b167d3e92aff000a8f3e.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
بررسی معیارها و اصول بهداشت روان و تأثیرآن در سیک زندگی سالم
مجتبی
محسنی
جلال
ایرانمنش
عبدالرضا
محمدحسینزاده
مقدمه: هدف این پژوهش بررسی. بررسی معیار ها و اصول بهداشت روان و تاثیرآن در سیک زندگی سالم می باشد. در واقع، سلامت روان عملکرد موفقیتآمیز عملکرد ذهنی است، که در نتیجة فعالیتها و برقراری روابط با افراد دیگر و فراهم آوردن توانایی سازگاری با تغییر و کنار آمدن با مشکلات میباشد. روش کار: اطلاعات این پژوهش با روش تحلیلی- اسنادی و جستجو در پایگاه ها و منابع اطلاعات علمی اینترنتی و کتب مرتبط در این زمینه جمعآوری گردیده است. نتایج: با توجه به اینکه اصطلاح بیماری روانی به کلیه اختلالات روانی قابل تشخیص اطلاق میگردد، شرایط بهداشتی که با تغییراتی در تفکر، خلق و خو یا رفتارهای مرتبط با پریشانی یا اختلال در عملکرد همراه است. قابل ذکر است سلامت روان و بیماری روانی دو مفهومِ به هم مرتبط هستند. بنابراین افرادی که از سلامت روانی بهینه برخوردار هستند نیز میتوانند دچار بیماری روانی شوند و افرادی که بیماری روانی ندارند نیز میتوانند از سلامت روانی خوبی برخوردار نباشند. نتیجه گیری: بمشکلات بهداشت روانی ممکن است در اثر استرس، تنهایی، افسردگی، اضطراب، مشکلات رابطه، مرگ یک فرد عزیز، افکار خودکشی، اندوه، اعتیاد، خودآزاری، اختلالات خلقی مختلف یا سایر بیماریهای روانی با درجههای مختلف ایجاد شود. لذا در این پژوهش با عنایت به سبک زندگی اسلامی به بررسی بهداشت روانی پرداخته میشود.
بهداشت روانی
اصول بهداشت روانی اسلامی
بیماری روانی
سبک زندگی اسلامی
2019
01
21
378
385
https://mjms.mums.ac.ir/article_15540_10922ef5ec1e4ff7d3b2af76bfe62e60.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
تحلیل مبانی شبیهسازی پزشکی ازدیدگاههای مختلف
الهه سادات
حجازی دهاقانی
مسعود
راعی دهقی
چکیده مقدمه شبیه سازی یا کلونینگ، یکی از جدیدترین اقدامات بشری درعلم پزشکی و تولیدمثل میباشد. این پدیده نوظهور در مجامع علمی منجر به برانگیخته شدن واکنشها و عکسالعملهای متفاوتی گردیده است. روش کار: اطلاعات این پژوهش با روش تحلیلی- اسنادی و جستجو در پایگاه ها و منابع اطلاعات علمی اینترنتی و کتب مرتبط در این زمینه جمعآوری گردیده است. نتایج: با توجه به اینکه موضوع شبیه سازی در پزشکی، نو است قطعاً اختلاف نظرهایی وجود دارد. تا آنجاییکه نظرات ارائه شده در منابع مختلف از طرف اندیشمندان، حرمت شبیه سازی انسان آن هم به طور مطلق (حتی در معالجات پزشکی) را مورد تأیید قرار میدهند. هرچند بعضی از اندیشمندان فقط در معالجات پرشکی، شبیه سازی اعضاء و بافتهای انسان را مجاز میدانند؛ اما اکثر اندیشمندان و جوامع علمی شیعه به نفس عمل شبیه سازی معتقدند. نتیجه گیری: هرچند در مجموع، با اصل قضیه شبیهسازی در پزشکی ، مخالفت نمیشود ولی به دلیل نتایج و مفاسدی که از ابعاد مختلف، در خصوص مجاز بودن یا نبودن آن ممکن است به وجود آید لذا باید با دقت و حساسیت بیشتری حکم کرد و دیدی همه جانبه انگارانه داشت. این نوع از تولید مثل به دلیل اینکه برخلاف مسیر طبیعی که سلول تخم از آن تشکیل میگردد صورت میپذیرد.
شبیه سازی پزشکی
تولید مثل
تحلیل مبانی
2019
01
21
395
387
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
بررسی ویژگی های شخصیتی کارکنان و رابطه آن با عملکرد مطلوب
مریم
اولادی
حمدالله
منظری توکلی
سعید
صیادی
سنجر
سلاجقه
ایوب
شیخی
چکیده : مقدمه :ازجمله عواملی که باعث افزایش عملکرد سازمانی می شود شخصیت افراد می باشد سازش و هماهنگی بین نوع شخصیت ونوع محیط باعث سازگاری بیشتر با شغل و حرفه می گردد که به نوبه خود به عملکرد سازمانی مثبت منجر می شود. لذا هدف از اجرای این تحقیق بررسی و تبیین بلوغ کارکنان مبتنی بر ویژگیهای شخصیتی کارکنان است. روش کار: جامعه آماری شامل 7394 نفر از کارمندان استان خراسان رضوی است. حجم نمونه برابر با 406 نفر از فرمول وکران محاسبه شد. وجهت بررسی یافته ها از پرسشنامه بلوغ سازمانی و پرسشنامه ویژگیهای شخصیتی استفاده شد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار spssویراست 23 و نرم افزارamos ویراست 23 ، استفاده شده است. یافته ها: نتایج تحقیق نشان میدهد که میانگین بلوغ کارکنان76/3 و میانگین ویژگیهای شخصیتی برابر با 09/4 است. که در مقایسه با استانداردهای موجود هر دو فاکتور در وضعیت خوب قرار دارند. برای بعد ویژگیهای شخصیتی و ابعاد بلوغ کارمندان مدلهای تحلیل عاملی تائیدی استخراج شده که شاخص برازش نیکویی مدل برای ویژگیهای شخصیتی برابر با 921/0 و برای بلوغ ذهنی، بلوغ عاطفی، بلوغ کار و بلوغ اجتماعی به ترتیب برابر با 941/0، 904/0، 989/0، 917/0 گزارش شده است نتیجه گیری: با توجه به بزرگتر بودن این مقادیر از 9/0 مدلهای برازش شده مناسب هستند. نتایج حاصل از مدل رگرسیونی نیز نشان داد که به جز متغیر بلوغ ذهنی کارکنان بقیه ابعاد با متغیر ویژگیهای شخصیتی رابطه معناداری دارند.
بلوغ کارکنان
ویژگی های شخصیتی
عملکرد مطلوب
2019
01
21
https://mjms.mums.ac.ir/article_15717_b2e074e7ed1667c8a3a61d4ede2c9f73.pdf
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مجله دانشکده پزشکی
1735-4013
1735-4013
1397
61
6.1
تحول در دانشگاه به واسطه ترسیم الگوی بهره وری اعضای هیات علمی
علیرضا
حیدری تفرشی
غلامحسین
حیدری تفرشی
عباس
خورشیدی
مقدمهیکی از راهکارهای توسعه پایدار، توجه به آموزش عالی و الگوی بهرهوری اعضای هیات علمی است. پژوهش حاضر با هدف ایجاد تحول در دانشگاه ها از طریق ارائه الگوی بهرهوری اعضای هیات علمی منطقه هشت دانشگاه آزاد اسلامی شکلدهی شده است.روش کاراین پژوهش از نظر هدف، کاربردی؛ از نظر دادهها، آمیخته اکتشافی و از نظر اجرا داده بنیاد و طولی مقطعی بود. در مرحله کیفی، جامعه آماری کیفی مشتکل از افراد خبره و صاحب نظران و مطلعین کلیدی در حوزه قلمرو موضوعی تحقیق بودند که بر اساس رویکرد آگاهانه و به روش هدفمند و گلوله برفی اقدام به نمونه گیری شد. جامعه آماری کمی متشکل از کلیه اعضای هیات علمی منطقه هشت دانشگاه آزاد اسلامی به تعداد 7103 بود که بر اساس فرمول کوکران حجم نمونه 364 نفر تعیین شد. برای جمعآوی دادهها در مرحله کیفی از روش کتابخانهای و روش میدانی و در مرحله کمی از روش میدانی استفاده شد. برای تعیین اعتبار ابزار مرحله کیفی از تکنیکهای حصول اشباع نظری، استفاده از رویههای ویژه کدگذاری و تحلیل نمادها و نشانهها استفاده شد. در مرحله کمی برای سنجش پایایی از روایی محتوایی و برای سنجش پایایی از ضرایب چولگی و کشیدگی و آلفای کرونباخ استفاده شد.نتایجتحلیل دادههای کیفی با استفاده از روش کدگذاری نظری و تحلیل دادههای کمی به کمک مدلسازی معادلات ساختاری انجام شد. در نهایت الگوی بهرهوری اعضای هیات علمی منطقه هشت دانشگاه آزاد اسلامی با 5 بعد، 16 مولفه و 102 شاخص بدست آمد.نتیجهگیریالگوی ارائه شده می تواند در دانشگاه های ایران برای بهرهوری اعضای هیات علمی و نیز برای آسیب شناسی آن، مورداستفاده قرارگیرد.
الگوی بهرهوری
آموزشی
پژوهشی
خدماتی
رشد حرفهای و سازمانی
2019
01
21
https://mjms.mums.ac.ir/article_19504_0a94bcf1b10d56bcc01c3649d5899ed3.pdf