طراحی و اعتباریابی مدل آموزشهای ضمن خدمت کارکنان دانشگاه های علوم پزشکی مبتنی بر رویکرد مهارتی مورد مطالعه دانشگاه علوم پزشکی مشهد
صفحه 633-646
صفیه تقدم کنگی، حسین فکور حاجی یار، محسن مرادی، احمد اکبری، محمود قربانی
چکیده مقدمه : ماهیت خدماتی سیستم های سلامت و وابستگی کامل آنها به نیروی انسانی، کلید توسعه نیروی انسانی سلامت می باشد. لذا هدف این تحقیق طراحی و اعتباریابی مدل آموزشهای ضمن خدمت کارکنان دانشگاه های علوم پزشکی مبتنی بر رویکرد مهارتی بوده است.
روش کار: روش تحقیق، از نوع آمیخته بوده است. استراتژی تحقیق در بخش کیفی از نوع تحلیل محتوا و در بخش کمی از نوع میدانی بوده است. مشارکت کنندگان بخش کیفی، خبرگان حوزه برنامهریزی درسی و طراحی آموزشی، مدیران آموزش و منابع انسانی علوم پزشکی به صورت هدفمند به تعداد 12 تن با توجه به اشباع نظری و با استفاده از روش نمونهگیری گلوله برفی انتخاب شدند. جامعه آماری در بخش کمی، کارکنان ستاد دانشگاه علوم پزشکی مشهد به تعداد 805 نفر می باشند که به روش تصادفی غیردسترس و با استفاده از جدول مورگان، به تعداد 263 نفر بدست آمده است.
نتایج : طبق یافته های تحقیق، 11 مقوله به نام های اهداف، نیازسنجی، محتوا، مواد و منابع آموزشی ، شیوه آموزش، راهبردها، راهبردها، اجرا، ارزیابی، سطوح ارزشیابی آموزش، پیامدهای آموزش مهارتی و 36 مولفه بدست آمده است.
نتیجه گیری:
اجرای این مدل با تمرکز بر رویکرد مهارتی، ضمن افزایش اثربخشی و کارایی سیستمهای آموزشی، بستری مناسب برای توسعه توانمندیهای شغلی و بهبود کیفیت خدمات در دانشگاههای علوم پزشکی ایجاد کرده و میتواند به عنوان الگویی راهبردی برای سایر سازمانهای مشابه مورد استفاده قرار گیرد.
واژه های کلیدی: آموزش ضمن خدمت کارکنان، مهارت شغلی، یادگیری مبتنی بر مهارت